INTERACTIVIDAD EN LOS ENTORNOS DE FORMACIÓN ONLINE. FRANCISCO IGNACIO REVUELTA DOMÍNGUEZ

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Capítulo II

Los inicios de los procesos de interacción basados en los siguientes puntos:

La red de internet es una red de contenidos, aprendizaje individualizado, alumno como consumidor de información, el otro es compañía.

Capítulo III

El cambio de la web 1.0 a la web 2.0 no fue un proceso inmediato, sino que fue el fruto de un cambio de forma de pensar en los usuarios de la web estática.

Definió el concepto de web 2.0 como el diseño de sistemas que logran que los efectos de la conectividad a redes hagan que la gente las use mejor, o lo que llamaríamos coloquialmente potenciar la inteligencia colectiva.

Las herramientas de la web 2.0 son blogs, wiki, videos y presentaciones.

Capítulo IV

En la web 2.0, los procesos interactivos se realizan en los blogs, se mantienen los foros virtuales y en las plataformas de las redes sociales ya sean estas personales o profesionales.

Una modalidad que llama la atención son los entornos de aprendizaje personal. Se trata de seleccionar aquellas herramientas con las que podemos obtener información para construir nuestro propio conocimiento personal.

Capítulo V

Características de los mundos virtuales, es una recreación imaginaria basada en tecnologías informáticas de forma textual y/o de dos o tres dimensiones.

Un mundo virtual incluye posibilidades integradas de redes sociales, espacios de simulación, juegos on-line, herramientas colaborativas y personales.

Otras siglas y términos relacionados con los mundos virtuales 3D son:

VLWs: mundos virtuales para el aprendizaje.

MMos: juegos online multiusuarios masivos.

ILE: Entornos inversivos de aprendizaje.

MULTIVERSO: Es un término usado para describir a un hipotético grupo de todos los universos posibles, generalmente usado en la ciencia ficción.

METAVERSO: Se usa frecuentemente para describir la visión del trabajo en espacios 3D totalmente inmersivos.

Capítulo VI

Procesos interactivos en la formación online en los entornos virtuales 3D.

El proceso interactivo en un mundo virtual comienza con la generación o creación de un avatar. Este proceso necesita de un tiempo de dedicación para generar nuestra identidad. Esta identidad puede ser mejorada, simplificada, maximizada, degradada, etc.

Capítulo VII

El futuro de la web.

Como cada vez somos más los miembros de las comunidades virtuales (1.0) dentro de las redes sociales (2.0) interactuando en un mundo digital (3D) habrá que hacer algo con ese volumen ingente de información y conocimiento adquirido.

Los estándares son los siguientes:

RDF: Es un lenguaje simple para expresar modelos de los datos, que refieren a los objetos recursos y a sus relaciones.

RDF schema: Es un vocabulario para describir propiedades y clase de recursos RDF-based, con semántica para generalizar-jerarquías de las propiedades y clases.

OWL: Es un lenguaje para desarrollar temas o vocabularios específicos en los que podamos asociar esos recursos.

Nomenclatura web 3.0

Organización de la información, el usuario recibe información, la interfaz se adapta al usuario, una web para todos, navegación basada en la experiencia del usuario.

Capítulo VIII

Evaluación de los alumnos.

Asistencia: La plataforma nos permite controlar en todo momento las entradas de los alumnos al curso, con lo que el seguimiento es activo y el docente puede motivar al alumno en cuanto note una falta de entrada en la plataforma.

Cuantitativo: A través de las diferentes producciones propuestas por los docentes, al alumno obtendrá unas calificaciones por módulo siendo necesario aprobar cada módulo para obtener el diploma del curso.

Cualitativo: Los docentes se comprometen al seguimiento diario de los alumnos y a atender sus dudas, peticiones, solicitudes…mediante la oportuna tutoría electrónica, ofreciendo a los