PEC Sociedad del Conocimiento, Tecnología y Educación

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de gestionar de forma adecuada las red social (Twitter) y la plataforma (Scoop.it) con las que he trabajado para difundir contenidos, y es que a pesar de hacer uso de algunas redes sociales para comunicarme con las personas de mi entorno familiar y social, es la primera vez que he hecho uso de Twitter para publicar contenidos y a la vez recibir un feedback por parte de personas que hasta entonces no formaban parte de mi entorno, creando así una Comunidad de Aprendizaje afín.

¿HA MEJORADO MI FORMACIÓN CON LA ACTIVIDAD?

Con esta actividad he sido consiente de que soy una “migrante digital”, es más, he descubierto que voy a serlo durante toda mi vida.

Es por esto que considero que he mejorado con creces mi formación general en referencia a la búsqueda de contenidos en una plataforma como Scoop.it, totalmente desconocida por mi, y a su promoción en una red social como Twitter, de la que no hacía uso a pesar de tenerla creada desde el año 2014.

De forma específica pienso que también he absorbido algún conocimiento, ya que el desarrollo de la actividad me ha permitido situarme dentro del contexto tecnológico en el que nos encontramos para afrontar la asignatura desde mi propia experiencia.

ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y/O PRÁCTICOS

No me cabe duda de que esta experiencia me ha permitido ser más competente en el manejo de las nuevas tecnologías para el conocimiento de unas herramientas que hasta hoy no conocía o no usaba y que son cada vez más emergentes a la hora de la comunicación.

Si hablamos de conocimientos teóricos puedo decir que la realización de esta actividad me ha permitido profundizar en las Sociedades del Conocimiento y la Información de una manera distina a la que lo había hecho hasta ahora, más práctica a la hora de navegar por el Ciberespacio, con más conocimiento de terminología tecnologica/digital y usos de plataformas hasta ahora desconocidas para mi, como Scoop.it, donde he conocido lo que es la curación de contenidos, una plataforma para mostrar y compartir temas y contenidos, donde puedes filtrar la información necesaria para buscar los contenidos que deseas… algo que desconocía antes de iniciar la actividad, ya que normalmente dejaba que Google lo hiciera todo por mi.

Es en la práctica donde pienso que he adquirido más conocimientos, ya que aunque conocía Twitter, no había retwitteado, ni seguido, ni nombrado a nadie anteriormente. No interactuaba porque no sabía como hacerlo, pero gracias a los tutoriales que consulté y sobretodo a la práctica y al uso regular de Twitter y Scoop.it ahora puedo decir que soy capaz de comunicarme en red con personas que no conozco pero que forman parte de una comunidad virtual en la que todos/as somos creadores de contenidos con intereses compartidos.

Podría decir que la experiencia es lo que me ha permitido aprender, lo que me ha dado ese conocimiento, tanto teórico como práctico, lo que me ha hecho ver que soy una migrante digital, y yo que he trabajado con personas migrantes que se adaptan a la sociedad a la que llegan, me he sentido reflejada en ellos/as al darme cuenta de lo mucho que me queda por conocer de esta nueva cultura y que sin esfuerzo y conocimiento no lo voy a conseguir. Me he sentido perdida en ocasiones, también me he equivocado, estuve tres días públicando contenido en twitter con el #SCUNED16 en vez del #SCEUNED16. Fue mi punto de inflexión, en el que decidí dar un giro al enfoque de la actividad y preocuparme sólo por mi proceso, sin enfatizar en el resultado de llevar a cabo la actividad, sino en aprendizaje que hacía por el camino.

DESCRIPCIÓN DE LAS CONEXIONES Y RELACIONES GENERADAS

A continuación se muestra un recuadro con las 5 personas con las que he mantenido mayor número de conexiones y relaciones en la Red Social Twitter para el desarrollo de la actividad, mencionando su nombre de usuario y la temática tratada con cada una de ellas.

USUARIO DE TWITTER TEMÁTICA

1. Tamara Álvarez

@tamara_uned Tecnología, diversidad funcional y educación.

2. Erica

@Erimasaya Educación y personas con diversidad funcional, influencia de las nuevas tecnologías .

3. M.

@mireiaabernaa El Sistema Educativo y las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

4. Vero Martinez

@veromartUned

Sociedad y discapacidad.

5. Irene Ortuño Medina

@IreneOrtuo Influencia de las nuevas tecnologías en personas con TEA.

INFLUENCIA DE LA ACTIVIDAD EN LAS REDES DE CONTACTOS Y COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.

Debo mencionar que la realización de esta actividad ha influenciado en las relaciones mantenidas con mis compañeros/as durante el desarrollo de la misma.

El hecho de que los participantes de la actividad tuviéramos el objetivo común de seguirnos mutuamente para la elaboración de este informe y como modelo de interacción de persones , ha facilitado el contacto con otros compañeros/as (estudiantes UNED) desconocidos/as hasta el momento.

A mi manera de ver, la realización de la actividad ha facilitado la interacción y comunicación con algunos compañeros para llevar a cabo una comunidad de aprendizaje afín a los contenidos publicados. Personalmente considero que con la realización de esta actividad he evolucionado de manera positiva en mi modo de interaccionar con personas que aunque no están en mi entorno, compartimos intereses y estudios.

De la misma manera, valoro positivamente el descubrimiento de el curador de contenidos SCOOP.IT, ya que ha pesar de no interaccionar directamente con sus miembros, te ayuda a valorar el grado de afinidad en contenidos con cada uno/a de ellos/as, a conocerlos un poco más y a que te conozcan con las propias publicaciones de contenidos y crear una comunidad con intereses afines.

A la hora de hablar de creación de Comunidades o Grupos en Twitter, el hecho de introducirme en una comunidad de aprendizaje ya creada para la realización de la actividad ,que como bandera portaba el hashtag #SCEUNED16, donde me he encontrado con grupos de