.“BENEFICIOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC’s DEL APRENDIZAJE EN HONDURAS PARA EL 2016”.

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2.5.2 Delimitación del tema

Esta investigación está limitada a los maestros, estudiantes y personal que conforma el sistema educativo hondureño [n]a nivel nacional que comprende los aspectos analizados el 2015 a 2016.

3. MARCO DE REFERENCIA DE INVESTIGACIÓN

3.1 Bases teóricas[o]

La implementación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s), se enfocan en el uso efectivo de las herramientas informáticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje, desarrollando en los individuos habilidades que les permitan la adaptación y desarrollo en un campo cambiante de manera productiva y poder contribuir al enriquecimiento de sus capacidades intelectuales potenciando su desarrollo integral y preparándolos para los continuos cambios en la sociedad de la información.

El sábado 20 de Julio del 2013 el Congreso Nacional de Honduras decreto la “Ley de Alfabetización en Tecnologías de Información y comunicación”. Que en el siguiente artículo expresa lo siguiente:[p]

ARTICULO 1.-DEL OBJETIVO DE LA LEY. La presente ley promueve la alfabetización en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s), como un derecho humano, asimismo, establece los principios y objetivos que orientan el desarrollo de los programas correspondientes, así como sus formas de gestión complementando lo establecido en la Ley Fundamental de Educación.

En la actualidad las escuelas están invadidas por una generación que ha crecido en el estallido de la instantaneidad y la tecnología, dominada por la información y las comunicaciones, por lo tanto es imprescindible que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s), no sean parte en la formación de las nuevas generaciones.

Las escuelas de este siglo deben preparar a las nuevas generaciones para el cambio y la innovación; por tanto las aulas requieren una dinámica más fluida hacia la innovación, preparando a los alumnos para entender la obsolescencia. Instruirlos para el error. Se sabe que el mundo no es perfecto, es más bien errático, entonces se tiene que preparar a las nuevas generaciones a que cometan errores como parte del quehacer humano (Sánchez, 2001).

La internet como la gota que rebalso la tecnología para la manifestación acelerada de las tecnologías de información que ha redefinido la manera en que hacemos tareas y nos comunicamos.

La Internet dejo de ser un instrumento especializado de la comunidad científica para convertirse en una herramienta social de uso cotidiano, proporcionando nuevas formas de enseñanza.

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación está generando (o permitiendo que se manifiesten) nuevas y distintas formas de aprender que es no lineal, ni secuencial sino hipermedial. De aquí surge también un aprender con el apoyo de una variedad de medios para responder a una diversidad de estilos propios de un aprender multimedial. Del mismo modo, la tecnología está acercando la globalización al aula gracias al uso de las telecomunicaciones (Sánchez, 2001).

En consecuencia las telecomunicaciones disponen del potencial para transformar la clase en un nuevo entorno de aprendizaje, ya que mediante ellas, profesorado y alumnado se mueven más allá del espacio del aula, colaborando con el “cercano mundo real”, con toda la comunidad y compartiendo materiales curriculares e ideas. El resultado de todo ello contribuye a acelerar el acceso a los recursos humanos ya la diversidad cultural (Tinker y col., 1991).

La tecnología es parte esencial de nuestra sociedad para el desarrollo debido a la globalización donde las sociedades han roto las fronteras por medio de las tecnologías de comunicación. Las autoridades lo saben y en nuestras leyes se presenta a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s), como un derecho humano, por lo tanto es necesario que nuestras instituciones educativas se adapten al ritmo que las sociedades de la información exigen. Una eduacion basada en el conocimiento y el aprendizaje que estimule el pensamiento crítico, el razonamiento y la creatividad, para poder desarrollar una verdadera sociedad educada.

3.2 Marco conceptual

Las variables que inciden en el problema de investigación son:

- Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC’s)

- Implementar

- Aprendizaje

- Beneficio

Variable

Definición conceptual

Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC’s)

Tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s) es un concepto que tiene dos significados. El término "tecnologías de la información" se usa a menudo para referirse a cualquier forma de hacer cómputo. Como nombre de un programa de licenciatura, se refiere a la preparación que tienen estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologías en cómputo y comunicación de gobiernos, seguridad social, escuelas y cualquier tipo de organización. (Tecnologías de la información y la comunicación, 8 oct 2015)

Implementar

Implementar: tr. Poner en funcionamiento, aplicar los métodos y medidas necesarios para llevar algo a cabo.

Aprendizaje

Aprendizaje: m. Adquisición de conocimientos, especialmente en algún arte u oficio.

Beneficio

Beneficio: m. Bien que se hace o se recibe.