CAPITULO 1 – GENERACIONES Y MENTALIDADES GENERACIONALES...

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Neil Howe y William Strauss (2007) afirman que una y otra vez a través de los siglos surgen nuevas generaciones que tienden a adoptar parte de las tendencias correctas puestas en marcha por parte de sus padres y llenar el papel que dejarán vacantes sus abuelos.

Podemos decir que una generación cobra entidad cuando comparte valores (creencias rectoras), principios de acción, normas (códigos que regulan la aplicación de dichos principios), y comportamientos, o sea, manifestaciones que pretenden “que los otros” vean y conozcan cuáles son los valores por los que la generación está dispuesta a trascender. El entendimiento de estos factores, configurados por el contexto social, político, económico y educativo en el cual se desarrollan, le permite a la generación definir su “misión” o razón de ser para luego definir su plan de vida; lo que quiere y lo que no quiere, lo que prioriza y lo que posterga, su lógica para tomar decisiones, lo que la compromete o la desarraiga, en definitiva, en aquello en lo que cree y en lo que no cree. A su vez, los cortes generacionales son establecidos por determinados sucesos importantes (crisis, rupturas, revoluciones tecnológicas, cambios y otras expresiones políticas, sociales y económicas), que actúan como catalizadores determinantes acerca del modo de sentir, entender y vivir el mundo por parte de una determinada generación. Estos sucesos se denominan Eventos Significativos Generacionales (Jorge Fernández Belda, 2012).

Paula Molinari (2011) establece que una generación implica las clasificaciones que se hacen de grupos de personas que viven en un mismo contexto y en un mismo tiempo (contemporáneos), lo cual se traduce en valores, actitudes y comportamientos. La 10 mentalidad de una generación se forma a partir de los acontecimientos que a la misma le toca vivir, se compone por el conjunto de actitudes, valores y estilos compartidos por un grupo como resultado de una historia común, y conforma la manera en que este grupo interpreta al mundo. Esta mentalidad determinara el comportamiento de cada generación, configurando una personalidad generacional. Las mentalidades evolucionan, esto quiere decir que, si bien cada generación tiene una mentalidad propia, dentro de una misma generación va cambiando la forma de pensar a lo largo de su vida.

Las características de cada generación están conformadas por las experiencias compartidas de sus miembros durante sus años pre-adolescente y temprano. Cada generación se forma a través de un conjunto de diferentes acontecimientos durante sus años de formación, lo cual implica que cada una forme sus propias impresiones y opere bajo un conjunto diferente de reglas. Esto no quiere decir que todos los miembros de una misma generación sean iguales, ya que cada individuo tiene experiencias personales, marcadas por factores como el nivel socioeconómico, las costumbres, la religión, la filosofía, y otra serie de factores de su propia familia (Tamara J Erickson, 2011).

El mundo cambia muy rápido, y la tecnología impacta mucho en estos cambios, en la información que se acerca a las personas, y cómo las personas procesan esta información, lo que hace que cada vez los cortes generacionales sean más cortos. Actualmente, en el mercado de trabajo conviven tres generaciones (en la mayoría de los casos), cada una con su respectiva mentalidad, que se identifican con ciertos rasgos comunes: los Baby Boomers, la Generación X y la Generación Y. Hay algunas organizaciones que aun cuentan con la presencia de los Tradicionalistas (generación anterior a los Baby Boomers).Las diferentes mentalidades llevan a formas distintas de hacer, ver y pensar las cosas, lo cual puede generar conflictos en muchos casos. Un ejemplo marcado que distingue a las generaciones es el uso del tiempo, cada una tiene distintos significados de los horarios (Paula Molinari, 2011).

Alberto Franichevich y Eugenio Marchiori (2008) aseguran que no se trata de categorías con fronteras rígidamente definidas, sirven para orientarnos sobre el comportamiento de personas de edades contiguas. Dentro de cada grupo generacional, se comparten vivencias, sentimientos, hábitos y valores aprehendidos especialmente durante sus años 11 de formación. Estas nociones, que están arraigadas profundamente en la mente de cada generación, son las que, consciente o inconscientemente, modelan su forma de trabajar.

Por lo visto anteriormente, tenemos que, si bien la aplicación de un modelo generacional universal no es exacta, el mismo es útil para entender los cambios ocurridos en los individuos a lo largo de los años, en distintos aspectos de sus vidas, tanto en cuestiones personales y sociales, como laborales. Por tanto, es importante tener en cuenta que las generaciones no son estrictamente homogéneas y que los cortes generacionales pueden variar según el hecho o acontecimiento que utilice cada autor para establecerlos.

Capítulo 2 – GENERACIONES PREVIAS: BABY BOOMERS Y GENERACIÓN X.

2.1 BABY BOOMERS

2.1.1 Orígenes de los Baby Boomers

Según Paula Molinari (2011) los Baby Boomers llegan al mundo entre 1945 y 1964. No opinaron lo mismo Frances Hesselbein y Marshall Goldsmith (1998), quienes establecieron que esta generación se constituye por un grupo nacido entre 1943 y 1960.

Muchos de ellos nacieron en los años posteriores a la segunda guerra mundial, los mayores fueron los adolescentes de los años 60. Fueron criados por los tradicionalistas, quienes marcaron la infancia de los Baby Boomers con frases como: “cuando habla un adulto, los chicos se callen”; “los chicos cenan antes y se van a dormir temprano, para no molestar”. Ellos crecieron en hogares que replicaban el modelo militar de las organizaciones de la época. Se los llama de este modo por la explosión demográfica que se produce en medio del optimismo por la reconstrucción de la posguerra (Paula Molinari, 2011).

2.1.2 Características y costumbres de los Baby Boomers.

Esta generación manifiesta desde la adolescencia un deseo de participación, de protagonismo, de optimismo, de oposición a los valores tradicionales y de lucha por sus ideales. Esto lo reflejan en los movimientos estudiantiles de los 60, en el rock, en la droga, en los hippies, en la mentalidad “contestataria” y en una sensación característica de que pueden cambiar el mundo. A diferencia de la generación anterior, los Tradicionalistas, cuyos referentes más importantes eran los políticos, para esta generación, los máximos representantes son ideológicos (Paula Molinari, 2011).

En 1998, Frances Hesselbein