DESCRIPCION Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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Definimos las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, como “el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes”.

Tengamos claro el concepto de comunicación y cómo éste está ligado a la educación. La comunicación es “un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo, a través de la comunicación, las personas o animales obtienen información respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto. El proceso comunicativo implica la emisión de señales (sonidos, gestos, señas, etc.) con la intención de dar a conocer un mensaje y las tecnologías favorecen a este proceso gracias a su dinamismo que facilita la atención de los receptores, para que así se fije en la información”.

Ahora, se entiende por tecnología educativa “al acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje. Gracias a la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza. Esto es posible gracias al uso de recursos técnicos, como computadora (ordenadores), televisores, etc.”

El proyecto, como bien se ha afirmado anteriormente, será realizado en Fusagasugá, el cual “es un municipio y ciudad de Colombia. Ubicado en el departamento de Cundinamarca, capital de la provincia del Sumapaz. Es la segunda ciudad más poblada del departamento con 134.819 habitantes en el año 2015. La ciudad está ubicada a 39 kilómetros al Sur-Occidente de Bogotá, en una meseta enmarcada por los ríos Cuja y Chocho, los cerros Quininí y Fusacatán que conforman el Valle de los Sutagaos”. En este municipio ya han estado implementadas las TIC desde hace poco tiempo, notándose esto a tal punto que existe una página web dedicada a esta implementación “http://www.fusagasugadigital.gov.co/inicio” en donde cada semana se actualizan foros y se enseñan imágenes de cómo se están implementando las TIC en colegios públicos del municipio.

Sabemos que el gobierno Colombiano ha promovido esta implementación de las TIC donando dispositivos (aparatos o mecanismos que desarrolla determinadas acciones) tales como tabletas, que son “computadoras (ordenador) portátiles más grandes que un smartphone pero más pequeñas que una netbook. Se caracteriza por contar con pantalla táctil: esto quiere decir que para utilizar la Tablet no se necesita mouse (ratón) ni teclado. Existen diversos formatos de Tablet, las más populares miden entre 8 y 12 pulgadas y disponen de teclado virtual, aunque es posible añadirle un teclado físico a través de una conexión USB o Bluetooth”; computadoras, definidas como “una máquina electrónica capaz de recibir, procesar y devolver resultados en torno a determinados datos y que para realizar esta tarea cuenta con un medio de entrada y uno de salida”; entre otras menos conocidas. La forma en que promueven la educación con estos dispositivos es mediante aplicativos o mejor conocidos como aplicación, que “es un tipo de programa informático diseñado como herramienta para permitir a un usuario realizar uno o diversos tipos de trabajos”. Encontramos 3 tipos de aplicaciones: aplicaciones nativas (a que se desarrolla de forma específica para un determinado sistema operativo), aplicaciones web que “son las desarrolladas con lenguaje muy conocido por los programadores” y aplicaciones híbridas que “son una combinación de las dos anteriores, se podría decir que recoge lo mejor de cada una de ellas”.

Existen ya varias aplicaciones que podrían ser muy útiles para los Fusagasugueños, entre las cuales encontramos:

Eduapps: Nace con la intención de recopilar y analizar las principales apps para el aula. Las apps aparecen clasificadas por nivel educativo, material y área de aplicación.

Applicaditos: Es un nuevo proyecto orientado como guía psicopedagógica para aquellos padres y educadores que quieran utilizar una app móvil para niños entre 3 y 8 años. Dividen la franja de edad en dos grupos bien diferenciados, uno de infantil (3 a 5 años) y otro de primaria (6 a 8 años) en los que se pueden elegir entre juegos que trabajen el área de matemáticas, lengua, artística. En Applicaditos un grupo de profesionales, catalogan y evalúan pedagógicamente las aplicaciones para móviles y tabletas, tanto para Apple como para Android.

Proyecto guappis: Es un proyecto colaborativo que como dice en su propio blog. “comparten experiencias didácticas utilizando distintas aplicaciones de dispositivos móviles y tabletas”. Están clasificadas por distintos aspectos de manera que cualquiera podrá encontrar alguna aplicación que se adapte a las necesidades que busca.

Mobile Montessori: Es un proyecto familiar, que se dedica a crear aplicaciones basadas en el método Montessori. Algunas de sus aplicaciones son valiosas para niños y adultos autistas.

Iautism: Ofrece aplicaciones específicas para personas con autismo y con necesidades especiales. Su página web consta de distintos apartados entre los que podemos encontrar listados de aplicaciones para dispositivos de Apple y de Android, análisis de aplicaciones específicas, de ocio y de aprendizaje

Frikids: Surge para dar a conocer aplicaciones educativas para dispositivos móviles de Apple dirigidas a niños de entre 2 y 10 años.

Best Apps for Kids: En esta página web clasifican las aplicaciones educativas por conceptos. Dispone también de una clasificación por idiomas. Realizan revisiones de los vídeos de aquellas aplicaciones que consideran mejores. También disponen de una sección con consejos para padres.

Appsmama: Es un blog que clasifica las aplicaciones de Ipad por materia y edad. Tiene un apartado destinado al profesorado.

El propósito es que estas tecnologías lleguen a estudiantes y docentes definidos como “quienes se dedican a la aprehensión, puesta en práctica y lectura de conocimientos sobre alguna ciencia, disciplina o arte” y “aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza” respectivamente;