DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Características de los estudiantes

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- Aceptar las diferencias y semejanzas que hay entre las personas.

- Identificar la importancia del manual de convivencia y las normas, para una sana convivencia.

- Asumir sus deberes con responsabilidad, para alcanzar unos objetivos propuestos.

- Reconocer la relación que hay entre las emociones y las acciones, para controlar y no causar daño a los demás.

- Interpretar el valor de la aceptación.

-Demostrar responsabilidad, para lograr un rendimiento académico con desempeño alto.

- Participar en las actividades culturales programadas por la institución, para cumplir con la misión.

- Lograr que los estudiantes evalúen la necesidad de conocer la importancia de los valores en su vida diaria y como ser que pertenece a una sociedad.

- Participar en los proyectos propuestos por la institución, para satisfacer las necesidades de la comunidad educativa.

- Adquirir actitudes positivas para el trabajo en equipo, alcanzando las metas propuestas.

-Ofrecer a la comunidad educativa una formación integral, en la que se desarrollan competencias artísticas, científicas y humanas.

- Transformar la realidad en que viven los estudiantes, para mejorar la calidad de vida y prevenir el consumo de alucinógenos.

4. DESEMPEÑOS

- Fortalece el aprendizaje de los valores para la convivencia y construye su proyecto de vida.

- Promueve el proceso de crecimiento humano para la participación en las actividades.

- Reflexiona, analiza y se compromete a fortalecer la práctica de valores humanos.

- Valora la riqueza y el don de su familia, manifiesta sentimientos de afecto y respeto hacia los demás.

- Practica actividades de cambio y mejoramiento en las relaciones interpersonales.

- Se concientiza de que tiene derechos y deberes para practicarlos.

- Participa en los programas de orientación y capacitación sobre el reconocimiento de valores y antivalores.

5. LOGROS

-Fortalecimiento del aprendizaje de los valores para adquirir una sana convivencia construyendo su proyecto de vida.

- Promoción del proceso de crecimiento humano para la participación en las actividades propuestas.

-Reflexión y análisis comprometiéndose al fortalecimiento de la práctica de valores humanos, como la tolerancia, autoestima y respeto.

-Valoración de la riqueza y el don de su familia, manifestando sentimientos de afecto y respeto hacia los demás compañeros y miembros de sus familias.

- Mejoramiento en las relaciones interpersonales.

- Concientización de los derechos y deberes para la práctica de valores.

- Participación en los programas de orientación y capacitación sobre el reconocimiento de valores y antivalores.

Caracterización del aula

El grado 5-4 de la Institución Rodrigo Arenas Betancurt, está formado por 23 estudiantes de los cuales 17 son hombres y 6 son mujeres, entre 10 y 14 años de edad, en la jornada de la tarde.

El grupo en general, presenta actitudes positivas son bastante activos, practicantes del valor de la solidaridad, lo demuestran en diferentes momentos, por ejemplo, cuando un compañero necesita algo, por ausencia de recursos económicos, comparten entre ellos lo que tienen. Otra actitud es la de la colaboración, se ofrecen para organizar el aula, los implementos que tenemos en el salón, como libros, juegos, materiales didácticos, y se sienten bastante atraídos por la participación en actividades culturales y deportivas.

- Su capacidad de atención es muy corta, tienden a distraerse con facilidad. Durante el desarrollo de las actividades, un número reducido de estudiantes atiende, mientras el resto juegan y hablan entre ellos.

- Les interesa formular preguntas para informarse, las realizan en todo momento y referidas a cualquier tema.

- Según el tema los estudiantes se muestran atentos o dispuestos a escuchar, gracias a esto como docente he tenido que establecer didácticas diferentes con cada tema, para lograr la atención y captar así a todo el grupo o al menos la mayoría.

- En actividades grupales, generalmente los que inician el desorden son los que tienden a trabajar poco, es por esto que intento organizar los grupos de manera que se mezclen unos y otros con el objetivo de canalizar el desorden.

- Debido al espacio físico del aula, el ruido se propaga rápidamente y esto detona el desorden.

- La mayoría de los estudiantes tienen un desempeño académico bajo y medio, 5 de los estudiantes son de rendimiento excelente, se ha intentado crear un grupo de apoyo entre los estudiantes de alto rendimiento, en búsqueda de lograr que mejore el resto del grupo.

En el desarrollo del trabajo de convivencia se evidencian ventajas y desventajas, siendo estas mayores por parte de algunos estudiantes, debido a la ausencia en la práctica de valores.

El ámbito escolar involucra las relaciones en donde se demuestran diferentes formas de tratos, en consecuencias del comportamiento y ejemplo de sus familiares, debido a conflictos por muchas causas. Es necesario el trabajo pedagógico para fortalecer valores como la autoestima, la tolerancia, el respeto y la responsabilidad entre ellos. [g]

6. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Todo proceso educativo, además de cumplir unos objetivos determinados, sigue unos pasos. Desde el aula y a nivel familiar es necesario fomentar algunos valores que son base de la armónica convivencia.

Tolerancia: Aprender a aceptarnos en nuestras limitaciones, defectos y diferencias. A todos nos toca tolerar defectos y situaciones desagradables, sin esperar que la situación

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