FORMULACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
Enviado por poland6525 • 21 de Noviembre de 2018 • 2.899 Palabras (12 Páginas) • 374 Visitas
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Rúbrica para la presentación oral del proyecto final
CRITERIOS
4
3
2
1
1. Argumentación
La argumentación del estudiante con respecto al uso de estructuras dinámicas es sólida, clara y convincente.
La argumentación del estudiante con respecto al uso de estructuras dinámicas es de alguna manera clara y convincente.
La argumentación del estudiante con respecto al uso de estructuras dinámicas es poco sólida y convincente.
La argumentación del estudiante con respecto al uso de estructuras dinámicas no evidencia solidez ni claridad.
2. Capacidad de comunicación
La exposición se desarrolla con una alta capacidad comunicativa por parte del estudiante.
La exposición se desarrolla con una capacidad aceptable de comunicación por parte del estudiante.
La exposición se desarrolla con una capacidad limitada de comunicación por parte del estudiante.
La exposición se desarrolla con una capacidad muy limitada de comunicación por parte del estudiante.
3. Uso del tiempo
La exposición se desarrolla en el tiempo estipulado por el docente y de forma estructurada.
La exposición se desarrolla con contratiempos mínimos y de forma estructurada.
La exposición se desarrolla con contratiempos importantes y poca estructura.
La exposición no se desarrolla en el tiempo estipulado por el docente y no presenta una estructura lógica.
4. Dominio escénico
El dominio escénico del estudiante evidencia una capacidad compleja de desenvolvimiento.
El dominio escénico del estudiante evidencia una capacidad aceptable de desenvolvimiento.
El dominio escénico es limitado por las dificultades mostradas en el desenvolvimiento.
El dominio escénico del estudiante es sumamente limitado por su incapacidad de comunicación.
5. Manejo del tema
El manejo del tema demostrado por el estudiante evidencia la profundización de la gestión de la operación efectuada.
El manejo del tema demostrado por el estudiante evidencia un importante nivel de profundización de la gestión de la operación efectuada.
El manejo del tema demostrado por el estudiante evidencia limitaciones sobre estructuras dinámicas
El manejo del tema demostrado por el estudiante no evidencia el manejo de estructuras dinámicas
6. Uso de información
El uso de la información es muy pertinente y respalda la tesis del estudiante.
El uso de la información es pertinente y respalda parcialmente la tesis del estudiante.
El uso de la información es poco pertinente y no le da un gran respaldo a la tesis del estudiante.
El uso de la información no es pertinente y no respalda la tesis del estudiante.
7. Respuesta a consultas
La respuesta a las consultas planteadas por los asistentes a la exposición es satisfactoria y convincente.
La respuesta a las consultas planteadas por los asistentes a la exposición es satisfactoria.
La respuesta a las consultas planteadas por los asistentes a la exposición es poco satisfactoria.
La respuesta a las consultas planteadas por los asistentes a la exposición no es convincente ni satisfactoria.
8. Vocabulario
El vocabulario usado por el estudiante es complejo, variado y apropiado.
El vocabulario usado por el estudiante es variado, apropiado y con algún grado de complejidad.
El vocabulario usado por el estudiante es poco complejo pero apropiado.
El vocabulario usado por el estudiante es muy limitado. El estudiante utiliza expresiones inapropiadas.
9. Uso de la tecnología
El uso de la tecnología permite respaldar la tesis del estudiante mediante el uso de gráficas, imágenes pertinentes y claras.
El uso de la tecnología respalda parcialmente la tesis del estudiante mediante el uso de gráficas e imágenes pertinentes.
El uso de la tecnología respalda de forma limitada la tesis del estudiante mediante el uso de gráficas e imágenes poco pertinentes.
El uso de la tecnología no respalda de ninguna manera la tesis del estudiante mediante el uso de gráficas e imágenes inapropiadas o sin relación con el tema.
10. Vestimenta
La vestimenta utilizada por los estudiantes es elegante y apropiada para una actividad académica.
La vestimenta utilizada por los estudiantes es apropiada para una actividad académica.
La vestimenta utilizada por los estudiantes es inapropiada para una actividad académica.
La vestimenta utilizada por los estudiantes es inapropiada para una actividad académica y no refleja elegancia.
TOTAL
El puntaje se calcula con base en 40 puntos. Ningún trabajo se aprueba con valoraciones
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