POSIBILIDADES QUE LAS TIC OFRECEN EN LA EDUCACIÓN
Enviado por karlo • 3 de Mayo de 2018 • 1.314 Palabras (6 Páginas) • 256 Visitas
...
Las aulas virtuales son la manera de incorporar los efectos didácticos de las aulas reales a contextos en los que no es posible reunir físicamente a los participantes en un proceso de enseñanza/aprendizaje. Es evidente que la modalidad educativa que más se puede beneficiar de esta tecnología es la enseñanza a distancia.
En cuanto al rol de un docente presencial este debe ser, el de utilizar a un nivel avanzado las herramientas tecnológicas aplicadas al contexto, promoviendo componentes esenciales e integrándolos con efectividad en modelos de enseñanza-aprendizaje innovadores. En cuanto al rol del estudiante en modalidad virtual demanda apertura y disposición. Apertura para entender que la educación virtual es diferente a la presencial y disposición para actuar en consecuencia.
El estudiante requiere, para su aprendizaje en un ambiente virtual, buscar y seleccionar información de manera efectiva, actuar como gestor en la construcción de su propio conocimiento y el de sus compañeros y diseñar estrategias que le permitan organizar sus rutinas de estudio, independiente o en grupo, con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación. Actitudes como la constancia, la disciplina, el deseo de búsqueda y exploración, la disposición hacia el aprendizaje permanente, la responsabilidad con su aprendizaje y la capacidad para reconocer y aprovechar sus propias habilidades, experiencias y conocimientos previos. En la educación virtual, además de la apertura y disposición del estudiante hacia la misma, se requiere que él desarrolle habilidades comunicativas, organizativas, de trabajo colaborativo y tecnológicas.
---------------------------------------------------------------
Referencias
Banister, S., & Vannatta, R. (2006). Beginning with a Baseline: Insuring Productive Technology Integration in Teacher Education. Journal of Technology and Teacher Education, 14 (1),, 209-235.
Calderon, C., & Escalera, G. (2008). La evaluación de la docencia ante el reto del Espacio Europeo de Educación Superior. Educación XX1, 11, 237-256.
Castells, M. (2001). La galaxia Internet. Barcelona: Areté.
Castells, N. M., & Rosselló, M. (2010). Revolución en las aulas: llegan los profesores del siglo XXI. La introducción de las TIC en las aulas y el nuevo rol docente. DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, (19), 1-9.
Coughlin, E. (1999). Professional Competencies for the Digital Age Classroom. Learning and Leading with Technology, 27 (3), 22-27.
Jamieson, P., Fisher, K., Gilding, T., & Taylor, P. (2000). Place and Space in the Design of New Learning Environments. Higher Education Research and Development, 18 (2), 221-236.
Mayz, J., & Pérez, J. (2002). ¿PARA QUÉ HACER INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LAS UNIVERSIDADES VENEZOLANAS?. Investigación y Postgrado, 17(1), 159-171. Obtenido de http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-00872002000100007&lng=es&tlng=es.
Mineduacaión, M. d. (2015). Competencias ciudadanas. Obtenido de http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-235147.html
Pinzás G, J. (1999). IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN APLICADA: REFLEXIONES EN RELACIÓN A LA COMPRENSIÓN DE LECTURA. EDUCACION. Vol. VIII, 13. Obtenido de http://revistavirtual.ucn.edu.co/public/IndicesRevistas.pdf
Ricoy Lorenzo, C., Sevillano García, L., & Feliz Murias, T. (2010). Competencias necesarias para la utilización de las principales herramientas de Internet en la educación. Revista de Educación, 483-507. Obtenido de http://www.revistaeducacion.educacion.es/re356/re356_20.pdf
Sierra Pérez, J. H. (2004). LA INVESTIGACIÓN COMO PRIORIDAD UNIVERSITARIA. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 1.
Sulmont, L. (2004). La universidad en la era virtual y el desarrollo de dispositivos de formación. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 163-176.
Virkus, S. (2008). Use of Web 2.0 Technologies in LIS Education: Experiences at Tallinn University. Program-Electronic Library and Information Systems, 42 (3), 262-274.
---------------------------------------------------------------
...