1ª. ETAPA: SURGIMIENTO Y PLANEACIÓN GENERAL.

...

ACTIVIDADES:

1ª SEMANA

Se llevara a cabo varios temas en los cuales los niños escogieran con es el de su agrado y cual les gustaría conocer, ya puesto el listado de los temas, por medio de votación los niños escogerán el tema, ya escogido el tema, se llevara a cabo un friso con diferentes temas a conocer y como llevarlo a cabo, para eso se sentaran en plenaria.

Por medio de un dibujo podrán los animales que ellos conocen del mar.

De ahí nos iremos a la biblioteca del aula a investigar cuantos peces y cuales existen.

Al día siguiente buscaremos en la biblioteca del plantel los peces que hay y cuales ya conocen y cuales no conocían, se mostrara un video relacionado a los peces.

Se llevara cabo una actividad con pintura y dibujo en donde les daré unas peceras dibujadas, y tendrán que pintarse la mano para colocarlo adentro de la pecera y saber cuántos peces le caben dentro de la pecera, se llevara a cabo un registro y ellos irán contando y anotando el numero dentro d sus peceras.

Realizaran una caña de pescar y peces los cuales harán “UN DIA DE PESCA”, les daré su caña de pescar y sus cestos para colocar los peces, el niño con más peces atrapados gana, de igual forma se registrara por medio de una gráfica en donde ellos elaboraran en una hoja blanca.

Llevaran a cabo trabajos manuales para adornar su salón relacionado con los peces.

Hablaremos acerca de los tipos de animales con aletas y sin aletas, con patas y los que no nadan pero viven en el agua.

Investigaran el tipo de comida, vivienda y como se reproducen, si sin vivíparos u ovíparos.

2ª SEMANA

Seguiremos viendo que comen, como viven, como se reproduce de acuerdo a su tarea de investigación.

Se mostrara videos relacionados al tema.

Investigaremos que animales son los más grandes y cuales los pequeños y los vamos a clasificar.

De igual forma conoceremos que animales son peligrosos y cuales no y cuáles de uso domésticos y sus cuidados, como viven, como respiran.

3ª SEMANA

Harán animalitos acuáticos por medio de la expresión artística, usando botellas y platos de cartón para hacer así nuestro mini acuario.

Se llevara a cabo juegos con botellas y hacer un balero en forma d tiburón, también el juego del gato pero con peces.

Jugaremos al memorama con peces.

Habrá una mini representación de peceras hecho por las mamas con sus hijos.

Harán una representación de los animales usando información recaudada de ellos.

4ª SEMANA

Habrá juegos de mesa con peces

Habrá una presentación de mini acuario dentro del aula.

Si se puede realizaremos una exploración de peces fuera del jardín. (Siempre y cuando se presente).

3ª. ETAPA: EVALUACIÓN.

INDICADORES

SI

NO

POR QUÉ

SUGERENCIAS DE MEJORAMIENTO

NIÑOS

1. Se utilizó el friso

2. Se retomaron las actividades plasmadas en el friso.

3. Narran y comentan sus experiencias.

4. Escucha a los demás.

5. Formula hipótesis.

6. Proponen alternativas de solución

7. Confronta sus opiniones con las de los otros

8. Comparten materiales

9. Participan en la asamblea de las actividades

10. Cumplen con los acuerdos establecidos.

11. Trabajan en equipos, binas, etc.

DOCENTE

1. Promueve la participación

2. Coordina el intercambio de ideas, escucha sugerencia

3. Promueve la reflexión sobre los resultados

4. Propicia el trabajo en equipo

5. Promueve la investigación

6. Ayuda a la solución de problemas

7. Coordina acciones

8. Escucha con atención a los niños

ACTIVIDADES

1. Se realizaron las actividades planeadas

2. Fueron realizadas en el orden propuesto

3. Los tiempos fueron los necesarios para su realización

4. El espacio fue el óptimo para el desarrollo de las actividades.

5. Reconstruyeron las actividades en su desarrollo.