ANÁLISIS DE UNA PELÍCULA ONDSKAN, EVIL, EL MAL, SOLO CONTRA SÍ MISMO

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Mamá de Erik se preocupa por el futuro de Erik, tanto que decide ser sumamente altruista y vender sus valiosas pertenecías con tal de que Erik entre a un internado y mejore su carácter, para así tener un mejor futuro sin un mal pasado.

7.- ¿Cómo se establecen y de qué tipo son las relaciones interpersonales entre los personajes principales?

Como va transcurriendo la película la comunicación entre los personajes se va extendiendo, mostrándonos lo que piensan y cuáles son sus características de estos. El tipo de relaciones entre los personajes son positivas y negativas. Por ejemplo la relación amorosa entre Marja y Erik que tratan de ser muy íntimos. La relación entre el profesor de natación y Erik es muy motivadora por parte del profe.

8.- ¿Cuáles son las decisiones que toma el protagonista de la película?

Son muy positivas. Podemos decir que tiene un buen autoliderazgo ya que siempre esta consiente de lo que hace y las consecuencias que le pueden traer sus decisiones

9. Describe al menos dos escenas en las que el protagonista manifiesta su habilidad para el manejo de emoción

-Cuando inicia la película, el golpe que Erik recibe por parte de la pareja de su madre, el no reacciona agresivamente, simplemente no hace nada.

-Otto y sus seguidos puñetazos impactando la cara de Erik a la mitad de la comida y él se siente mal pero esta tranquilo.

10. Describe al menos dos escenas en las que alguno de los personajes de la película manifieste sus habilidades sociales de empatía y asertividad

-El profesor de natación con Erik, ya que el profe siempre esta positivo con Erick y siempre lo aconsejaba para ganar.

-Marja con Erik, ya que cuando lo encuentra semidesnudo, atado y congelándose. Lo lleva a su cuarto y cuida de él.

11.- ¿En qué escenas de la película se presenta situaciones en las que el protagonista maneja la tensión y el estrés?

Cuando Cava una trinchera, por orden de Dallen, al acabar la llena por orden de Dahlén. Al escuchar a todo un grupo decir “rata”. Golpear a Pierre ante él. Es cuando se presenta más que nada una tención.

El espectador:

12.- ¿Hay un mensaje coherente?, ¿Cuál es?

La violencia no te lleva a algo bueno, y tiene muchas consecuencias por lo cual siempre hay que pensar en lo que vamos hacer y siempre tener calma o más bien un buen autoliderazgo para que no cometas errores.

13.- ¿Qué valores culturales o sociopolíticos presenta, propone, enfatiza o critica la película?

Amistad, amor, solidaridad, tolerancia, asertividad, prudencia y empatía.

14.- ¿Cuale es o son los problemas planteados en la película?

Las reglas, ideales, emociones, mal autoliderazgo y bueno el carácter.

15.- ¿Se resolvió el problema?, ¿De qué manera?

Yo creo que sí, ya que hubo una venganza y bueno también por la intervención de las leyes.

Opinión:

Me gustó mucho la película es una película que te deja una enseñanza muy buena y estaría muy bien que la gente la vea en familia, para que se den cuenta que la violencia es mala y no te lleva a nada bueno. Bueno la verdad yo la recomiendo ya que está muy buena y bueno a mí en lo particular me entretuvo mucho y me hizo reflexionar sobre varias cuestiones que pasan en la sociedad.