ANÁLISIS: INTEGRADO DE DOS TEXTOS “PRODUCIDOS POR LA ESCUELA DE CHICAGO”

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- El centro, es el núcleo de la ciudad, donde se concentra las funciones generales: comercio, oficinas, ocio, nudos de comunicación y poder político-administrativo.

- Zona industrial, presencia de la actividad industrial y por el deterioro residencial.

- Zona residencial obrera, habitada por obreros que quieren permanecer cerca del lugar del trabajo.

- Zona residencial, ocupada por la clase media

- Zona de los trabajadores del extrarradio, trabajadores que se desplazaban a su lugar de trabajo.

- ¿En razón de las exposiciones realizadas, consideras que los textos leídos son mejores que las propuestas de “La ciudad” y el “Modelo ecológico de Park y Burguess”?

Todos son de gran importancia, cualquiera se puede aplicar, además todos se relacionan o se llevan de la mano pero se explican diferente.

Así que a todos los textos leídos y las propuestas las consideramos buenas, aunque unas necesitan más dedicación que otras y una buena planeación.

Ya pusimos algunos en práctica pero no al cien por ciento pero con la minoría de la sociedad en la ciudad de Villahermosa, aun así se dio datos de gran utilidad que nos sirvieron para darnos cuenta de la criminalidad que hay.

8. Un mapa mental o mapa conceptual sobre “La Ciudad” y el “Modelo Ecológico de Park y Burguess”.

Mapa mental: son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.

Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.[pic 4]

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Conclusión

En este trabajo pudimos observar las diferentes teorías de dos grandes personajes como Park y Burguess, es importante hacer enfasis como en ese tiempo ya habían personas que veían más allá de un problema social, ellos se enfocaban más bien en la desorganización y el aumento inimaginable de la población y por qué se cometían delitos, ellos estudiaban las zonas como el modelo impresionante de Burguess donde explica las zonas y que actividad se realizaba en cada una de ellas. Otros temas que vimos de gran importancia fueron los temas de exposición que se realizaron en clase como fue la Escuela de Chicago, La Escuela Cartográfica, La Ecologia Urbana, Áreas Geográficas, Joseph Flecher, Charles booth y Gino Germani. Como punto final todos esos temas nos ayudaron a entender las encuestas que realizamos con el profesor Riquelmer Ofir Hernández Herrera en las distintas zonas de la ciudad de Villahermosa Tabasco para así comprender y entender la Estadística Criminológica en base a cuestionario- encuesta y Mapeo de las zonas y los distintos tipos de delitos que se cometen en ellas.

10. Bibliografía.

Picó. J. y Serra, I (2010). Cap. Chicago: La cuidada Pcó, J. y Serra, I La escuela de Chicago de Sociologia (pp. 38-47). Madrid: Siglo XXI.

Picó, J y Serra I, (2010). Cap 3. Ecologia Humana. Modelo Ecologico de Park y Burguess. La Escuela de Chicago de Sociología (pp. 85 -105). Madrid: Siglo XXI.