“APRENDIZAJE Y DESARROLLO COMUNICATIVO DE LOS ALUMNOS SORDOS I

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Como ya se ha dicho en varias ocasiones, el agente de socialización principal en un niño es la familia, estos se encargan en formar al individuo desde el hogar, para que posteriormente, al integrarse en un centro educativo, tenga valores para estar en el contexto. La familia educa en: Valores, Creencias, Actitudes y Hábitos.

Como socializador secundario, según los autores Berger y Luckmann1definen esta socialización como el proceso por el cual se internalizan “Submundos institucionales”. La cuestión principal de toda socialización secundaria consiste en que actúan sobre el sujeto ya formado y que todo nuevo aprendizaje exige un cierto grado de coherencia sobre la estructura básica. En este sentido, el proceso de socialización secundaria debe apelar a reforzar dicha coherencia para garantizar mayor efectividad en el aprendizaje. El principal agente de esta etapa es la escuela.

Tomando en cuenta a George H. Mead2, por “Escuela” nos referimos a la Educación Formal, que es la que el estado realiza por cuenta de toda la sociedad en un ambiente controlado y evaluado para asegurar su efectividad y eficiencia.

La educación formal es la institución de la sociedad que se encarga de socializar a los más jóvenes, para así permitir la reproducción de la sociedad y de nuestra cultura. Ambos procesos, el de socialización y el de educación formal, están estrechamente relacionados.

Hay que destacar que como mediadoras del aprendizaje debemos reforzar desde un principio todos aquellos valores sociales aceptados, brindar un ambiente armónico con principios, deberes y como ya se menciono, con Valores, donde es primordial integrar a la comunidad a todas las personas con discapacidad, promoviendo la socialización en un centro de cooperación, solidaridad, amor y respeto por las capacidades de cada uno.

Otros agentes socializadores son el grupo de pares, un conjunto de grupos ocios y medios de comunicación.

Tanto las personas oyentes al igual que las personas sordas tenemos los mismos valores a realizar.

Los valores culturales de los Sordos

Las relaciones culturales son actividades sociales como una manera de mantener a otros sordos. Es decir, atender o apoyar a personas sordas por medio de Asociaciones de Personas sordas (A.C) o Instituciones específicamente para sordos.

Las personas Sordas tienen una cultura que se transmite a través de las interacciones sociales y la lengua, por lo cual, al tocar el tema, se considera las costumbres, los valores, las tradiciones y los gustos más generalizados, que se comparten entre los mismos individuos de la comunidad de personas sordas, conocer como se perciben las personas sordas así mismas como parte de la misma.

En 1951 se crea la WorldFederation of the Deaf1en Roma, la primera organización internacional de personas con Discapacidad.

Las personas sordas forman parte de una minoría que comparte características y problemas de otras minorías de la sociedad, pero que también tiene características y necesidades únicas.

Cuando hablamos de los valores, nos referimos a los valores que tenemos las personas, en este caso las personas sordas, como ya se vio en este apartado, lo adquieren de la familia, ellos son los responsables de brindarle esa herramienta para su formación personal. Los encargados en reforzarlo es la escuela, es plasmado al momento de interactuar con otros individuos, en el mismo contexto escolar y social.

Los valores de las personas sordas y oyentes son similares, aunque son fomentados de distinta manera. Como ya se sabe, es distinto por la lengua que se maneja.

Entender a las personas sordas y la cultura sorda significa “Ver las cosas desde el punto de vista del otro”, es decir, no es hacer nuestro propio criterio sobre las personas sordas, sino, esperar que la misma persona se muestre tal cual es así misma.

En la historia el personaje Aristóteles, consideraba que los sordos carecían de inteligencia “todos aquellos que son sordos de nacimiento, también son mudos, incapacitados para hablar y para elevarse a las ideas abstractas y morales”

Comparación de valores:

Uno de los patrones culturales dominantes en la cultura sorda es el Colectivismo. Las personas sordas se consideran miembros de un grupo que incluye a todas las personas sordas. Ellos perciben como un grupo muy unido e interconectado. A las personas sordas les agrada pasar tiempo con otros individuos y buscan continuamente hacerlo.

Las conductas asociadas a los valores culturales están profundamente arraigadas.

Capitulo 2: Características del Grupo

En el segundo rango, se tiene que resaltar este apartado. Con el término de Comunidad Sorda, se hace referencia a la relación social formada por personas Sordas que utilizan la lengua de señas y comparte experiencias y objetivos. Son personas con conciencia de una identidad común que mantienen un compromiso individual con el grupo, cooperando de una u otra forma con él; forman parte de esta comunidad tanto personas sordas como las personas oyentes, siempre y cuando sea respetada la lengua de señas y se sientan identificados con la misma.

SegúnHorowitz (1985)“argumenta que las características particulares que más definen una colectividad étnica serán aquellos rasgos que sus miembros tienen en común por la comparación con los rasgos de otros grupos con los que están en contacto dentro de un mismo ambiente1.”

Los miembros de la comunidad sorda tienen ciertas características, que los distinguen de la cultura de personas oyentes. El sordo se caracteriza por que no pueden comunicarse por medio del habla con quienes los rodean, no de modo fluido o natural. Ellos mismos tienen la necesidad de socializar como todo ser humano. Las familias que han tenido en su seno varias generaciones de Sordos gozan de privilegio en la comunidad silente.

Los sordos adolescentes y adultos se agrupan en clubes o grupos sociales bien definidos. La mayor parte de su vida social inteligente se realiza en el seno de ellos. Estas agrupaciones son reducidas y la convivencia en su interior es muy intensa. De todos ellos, hay una persona que funge como árbitro. Su responsabilidad es mediar en los conflictos y se dirigen con mucho respeto, ya que goza de gran autoridad. Existen asociaciones, que son foros para la interacción, donde se organizan actividades de formación y ocio, donde las personas sordas no se vean como