Actividad de estudio: Metodologia de la investigacion.

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Saberes, supuestos y experiencias previas, práctica docente real y concreta, teoría pedagógica y multidisciplinaria, contexto histórico- social.

La dimensión es una de las facetas desde la cual examinamos la problemática en estudio, es el plano donde nos ubicamos para reflexionarla.

ESQUEMA

Dimensiones, ámbitos y áreas de actuación.

[pic 1]

Saberes, supuestos y experiencias previas, es la reflexión inicial que hicieron cuando la problemática se presentaba, de manera vaga, obscura e imprecisa, cuando no alcanzaban a aprehenderla con claridad, era muy irregular y hasta incomprensible.[pic 2]

Dimension en la práctica docente real y concreta. se da en el plano de la situación docente concreta, involucra los aspectos técnicos, administrativos, materiales y las interacciones sociales que se dan en el interior del aula.[pic 3]

Dimensión teórico pedagógico y multidisciplinaria. Se especifica la problemática docente a estudiar y para no hacer su diagnóstico improvisado o solo por sentido común, se acude a documentar sus referentes básicos extraídos de la realidad escolar.[pic 4]

Contexto histórico- social. Al analizar las implicaciones que los diferentes aspectos del contexto tienen en el trabajo docente y en particular en la dificultad docente.

Problemas identificados.

Dimensión en la práctica docente real y concreta.

Dimensión teórico pedagógico y multidisciplinaria

Contexto histórico- social.

Dentro del aula se presentan carencias en cuanto a los materiales con los cuales se cuentan para brindar las clases dentro del aula, no existe un apoyo por parte de la supervisión escolar para llevar a cabo algunas reuniones informativas con los padres de familia sobre las actividades que se realicen con el fin del mejoramiento en los aprendizajes de los alumnos

Se realizó un examen diagnóstico del grupo donde se obtuvieron los resultados en cuanto a los aprendizajes de los alumnos.

La comunidad en donde laboro no cuenta con las condiciones necesarias económicamente hablando para adquirir los materiales necesarios y llevar a cabo las actividades que se marcan.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL.

1.- Dentro de la asignatura de español, podemos encontrar debilidades en cuanto a los diferentes tipos de texto, ya que no logran diferenciar entre las características de los diversos tipos como fabula, leyenda, etc. Pero siendo más precisas el problema recae en la comprensión lectora.

2.- Los que recaen en la administración de los documentos, así como el apoyo recibido por parte de la supervisión.

3.- Aquellos que están en el ámbito educativo, como los que se pudieron obtener en la evaluación diagnostica.

4.- problemas que se pueden resolver son aquellos que dentro de nuestras clases pueden ser atendidos por mi persona.

5.- los mismos que implican problemas en el alumno dentro del ambito familiar y social.

6.- jerarquice nuevamente los problemas

- Comprensión lectora.

- Tipos de textos (sus características)

- Lectura

- Escritura

- Ortografía

- Matemáticas

[pic 5]

Problema

Información recopilada

Información que falta

Fuentes

Comprensión de textos o comprensión lectora.

Por medio del diagnóstico se pudieron obtener los resultados en cuanto a esta carencia que se presenta

Las gráficas elaboradas.

Plan de estudios