Alternativas para fortalecer la realización de huertos familiares en Biscucuy Estado Portuguesa

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• Forma parte de la línea de trabajo llamada “Áreas Verdes y Alimentación Saludable” que Fundación de la Familia

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Identificar el terreno

- Obtener las semillas adecuadas para cultivarlas

- Fomentar el uso educativo que tienen los huertos entre las escuelas y agrupaciones comunitarias para facilitar la valoración y la apreciación del uso social de este espacio.

- Incentivar la participación activa de los usuarios y el conocimiento de técnicas y procesos en el trabajo con la tierra, promoviendo las buenas prácticas de la agricultura tradicional y ecológica.

- Crear un espacio multifuncional generando actividades relacionadas, que complementen el trabajo del huerto para obtener una educación integral en temas de vida saludable.

- Garantizar el acceso de las personas y agrupaciones a las diferentes actividades del huerto, convirtiéndose éste en un espacio de colaboración

INTERROGANTES

¿Por qué un huerto familiar?

La finalidad de este proyecto: huerto familiar es que sea el detonante o punto de partida de una verdadera educación ambiental. Este proceso debe propiciar la adquisición de unos conocimientos y criterios y el afianzamiento de unas actitudes para tomar decisiones desde la convicción y la responsabilidad personal y solidaria orientada hacia una mejor calidad de vida.

¿Quienes son las principales personas involucradas?

Primeramente las madres y representantes de cada comunidad, seguidamente de los niños, niñas y adolescentes.

¿Por qué le resulta importante?

Por que favorecen el desarrollo de una metodología activa que está basada en dos principios didácticos fundamentales: el aprendizaje constructivo y el aprendizaje significativo.

¿Quién es el beneficiario del asunto?

Todas aquellas personas que integran la comunidad y hogares donde se elabore un huerto familiar.

CONCLUSION

Vale la pena que nos demos cuenta de que nuestras acciones pueden generar o degradar la vida y que podrían acabar con ella incluso. Sin embargo nadie debe pensar que en este momento lo que la naturaleza necesita es una mirada pasiva, sino todo lo contrario, lo que se necesita es despertar en cada ser humano un respeto profundo y sobre todo un amor hacia su entorno que lo haga capaz de conservarlo y de compartirlo con los demás de una forma solidaria.

El aprendizaje constructivo, que se basa en tener en cuenta que cuando el ciudadano aprende una experiencia no lo hace a partir de la nada, sino a partir de unas ideas y representaciones previas. Por tanto esto deberemos tenerlo en cuenta para establecer relaciones entre lo que ya sabe y lo que se aprende. De esta manera, el ciudadano construye su conocimiento desde la realidad propia de la cual parte, el entorno urbano, nivel de desarrollo conceptual y las emociones y experiencias que extrae del mundo que le envuelve.

Por otro lado, el aprendizaje significativo entiende que la actividad no consiste en transmitir conocimiento aislados, sino en procesar y ordenar dudas y problemas reales que partan del interés del ciudadano, que hará que el deseo de aprendizaje sea realmente significativo para ellos, pues este deseo nace de la curiosidad de conocer todo aquello que le rodea.

REFERENCIAS BIBLIOGGRAFICAS

Universidad Nacional (unellez-2008)

www.google.com.ve

Misión Rivas (2012) Proyecto comunitario

JUSTIFICACION

La época actual esta caracterizada por unas crisis moral, Venezuela escapa de esta realidad donde la perdida progresiva de los diferentes valores cada día va creciendo en los diferentes sectores que conforman la sociedad es por ello que se justifica la realización de este proyecto en Biscucucy Municipio Sucre Estado Portuguesa, ya que en la misma se detecto ciertas extensiones de tierra donde muy bien y fácilmente se le puede dar un buen uso, todo esto conlleva a la falta de información, interés, motivación por sacarle provecho y trabajar la tierra en la comodidad de nuestros hogares.