Analisis CENTRO INFANTIL ESECIALIZADO
Enviado por poland6525 • 6 de Diciembre de 2018 • 899 Palabras (4 Páginas) • 441 Visitas
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El docente cuenta con la Guía para la educadora la cual es una referente que permite apoyar su práctica en el aula, que motiva la esencia del ser docente por su creatividad y búsqueda de alternativas situadas en el aprendizaje de sus estudiantes, para el docente esta guía solo es un complemento de cómo hacer su trabajo, pero no sustituye una capacitación de calidad para comprender y llevar a cabo una planeación adecuada.
Los docentes mencionan que toman cursos y talleres de forma independiente la mayor parte del tiempo, en periodos vacacionales, para cuando son evaluados lleguen a tener un promedio de calidad, ya que algunos de ellos quieren ingresar al examen de oposición para plazas docentes.
La institución debe impulsar y elevar la exigencia para el ingreso a la profesión de sus docentes para una conservación para una formación eficaz que muestren un alto desempeño, y esto les permita que se asegure al mismo tiempo sea de una manera amplia y de una manera sólida.
Esto implica que los docentes, los directivos y la infraestructura no están adecuados ni capacitados de manera eficiente para una inclusión adecuada a niños con capacidades diferentes, contando que la equidad no solo es para estas características sino para todo alumno en la institución, ya que cada alumno aprende a su ritmo especial, y el manejar trabajo en equipo para un apoyo entre si genera una equidad.
En la institución requiere del apoyo total de los padres de los padres de familia, ya que con el apoyo incondicional de los padres sus hijos serán mejore, de lo contrario los perjudicados son los niños, tanto es así que han recibido a un niño que no curso los dos primeros dos años de preescolar y su atraso es notorio, y el apoyo de los padres no es constante que sigue con cierto rezago y esto en el futuro llega a ser un rezago educativo mayor.
En cuanto a autonomía de gestión la titular de grupo presenta su planeación y realiza su clase de acuerdo a ella, aunque las dos docentes de estas instituciones mencionan que es demasiada carga administrativa para realizar planeación mensual y semanal.
Finalmente, en equipamiento y conectividad estas si tiene diferencias pues la escuela privada tiene los recursos digitales para desarrollar las TIC, un ejemplo de ello es el pizarrón electrónico que lo tiene tercero de preescolar y en donde la directora capacitó a la docente para saber utilizarlo, además los alumnos tienen salón de cómputo para llevar clases de esta materia.
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