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EL ENTORNO FAMILIAR Y SU INCIDENCIA EN LA HIPERACTIVIDAD DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE PRIMER AÑO DE EDUCACION GENERAL BÁSICA DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL

Enviado por   •  25 de Noviembre de 2017  •  7.989 Palabras (32 Páginas)  •  303 Visitas

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Así, al elaborar la presente investigación formativa esperamos contribuir con la sociedad misma que nos permitirá realizar un análisis sobre el problema planteado y que contribuirá especialmente a nuestra formación académica.

Nuestro trabajo de investigación es viable, puesto que contamos con el apoyo de nuestra coordinadora de módulo en el asesoramiento respectivo, como también contamos con el apoyo de Centro Educativo en mención el mismo que nos brindó las facilidades para realizar nuestro trabajo de investigación.

Además contamos con recursos económicos, con fuentes de información como libros, internet, revistas que permitirán la estructuración del marco teórico, así también con los conocimientos adecuados y tiempo disponible para llevar a cabo nuestro trabajo.

Así como también brindar un aporte a nuestra institución y a las futuras generaciones, este trabajo es un requisito indispensable para la aprobación del presente módulo académico el mismo que nos ayudad a desarrollar nuevas habilidades y destrezas que reforzarán nuestro conocimiento teórico y práctico y que serán de gran utilidad en nuestra formación profesional.

d. OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:

- Concientizar a los padres de familia sobre la importancia del entorno familiar en las niñas y niños de primer año de educación general básica del centro de educación infantil “Pedro Vicente Maldonado” de la parroquia Celén cantón Saraguro, que presentan hiperactividad y dar posibles soluciones a la misma.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Proponer estrategias a la familia para el mejoramiento en las niñas y niños de educación general básica del centro de educación infantil “Pedro Vicente Maldonado” de la parroquia Celén cantón Saraguro, Periodo 2011-2012.

- Verificar las causas de la hiperactividad de las niñas y niños de primer año de educación general básica del centro de educación infantil “Pedro Vicente Maldonado” de la parroquia Celén cantón Saraguro, Periodo 2011-2012.

e. ESQUEMA DEL MARCO TEÓRICO

CAPÍTULO I

ENTORNO FAMILIAR.

Definición

Importancia del Entorno Familiar.

Características del Entorno Familiar.

Influencia del entorno familiar, escolar y social.

El ambiente familiar.

Importancia del Ambiente Familiar.

Influencia Del Ambiente Familiar Y Social Del Niño.

CAPÍTULO II

LA HIPERACTIVIDAD

Definición

Causas de la hiperactividad infantil

Síntomas en un niño hiperactivo

Características principales de la hiperactividad

Consecuencias de la hiperactividad

Estrategias para ayudar a un niño hiperactivo.

CAPÍTULO I

ENTORNO FAMILIAR.

Definición

El entorno es lo que rodea a un individuo, formando parte de él. Una persona se moverá en diferentes entornos a lo largo de su vida. Los más importantes son: Laboral, Familiar, Educativo

El entorno familiar marcará las convicciones sociales y morales de la persona, determinado su moral en un futuro como adulto. El educativo le formará para su desenvoltura en la sociedad. En el laboral se marcará su nivel económico.

Todo individuo tiene muchas realidades en el mismo espacio y tiempo pero solo una elección, que es su yo en ese momento.

El entorno familiar hace a la persona, no los centros. La familia es el pilar emocional del niño y la base de sus valores fundamentales para su evolución interior.

El Entorno familiar es el primer y más importante espacio para el desarrollo social del niño. En la familia se desarrollan las habilidades y capacidades pro-sociales del recién nacido. Esto facilitará su integración al mundo social. En el contexto de la familia la mayoría de niños establecen sus primeros vínculos socio-emocionales los cuales proporcionaran las bases de seguridad que necesitan para explorar el mundo que los rodea y para el desarrollo de sus posteriores relaciones interpersonales.

En la familia se encuentran los modelos de aprendizaje para el desarrollo de habilidades necesarias para afrontar las diversas situaciones que brinda el entorno. Padres, hermanos y quienes viven con el niño son cruciales para su desarrollo psicológico.[1]

Importancia del Entorno Familiar.

Los niños que pertenecen a entornos familiares cariñosos y estimuladores tienen más posibilidades de desarrollarse sanos y felices. Las expresiones de afecto y formas adecuadas de comportamiento en la familia, promueven un clima emocional positivo y los prepara mejor para el futuro.

Para lograr un entorno familiar sano y estimulante se propone que:

- Procurar que se respire calidez en el trato, que los niños perciban que todos los miembros de la casa son aceptados y queridos

- Celebrar los avances y logros de los niños. Los elogios de los padres son el mejor premio para un hijo. Su autoestima se verá reforzada y alimentada con la satisfacción que les proporciona recibirlos

- Recordar que los padres y adultos a cargo son modelos, procurar que las acciones sean positivas y dignas de imitar. Los niños desarrollan conductas positivas, tales como: esfuerzo, solidaridad, responsabilidad, respeto, imitando a los adultos.

- Expresar el cariño a través de gestos, caricias, miradas, abrazos, estímulos verbales; estos crearán un ambiente favorable que impactará positivamente en el desarrollo psicosocial del niño. Evite remplazar un estímulo verbal o una caricia por un juguete o un regalo

- Nada remplaza el regaloneo de los padres. El criticar constante mente a los niños, destacar lo negativo y exigirles más de lo que puede, los lleva

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