Antecedentes generales del Establecimiento.

...

Organigrama Escuela Especial el Sendero.

La escuela Especial el Sendero en su Proyecto Educativo Institucional, cuenta con un organigrama, donde señala los diferentes roles que cumple cada uno del equipo docente y administrativo, y se puede observar de la siguiente manera.

[pic 2]

Cordillera

[pic 3]

[pic 4][pic 5][pic 6]

[pic 7][pic 8]

Liliana González molina Sandra González Morales [pic 9][pic 10]

[pic 11]

[pic 12][pic 13][pic 14][pic 15]

[pic 16]

[pic 17]

Johana Toledo Jorge Rojas Constanza Montero[pic 18][pic 19][pic 20]

[pic 21][pic 22][pic 23][pic 24]

Marcela Olmedo Ingrid Zarate Carolina Santander Rodrigo González

Francisca González Víctor Montero [pic 25]

[pic 26]

Carolina Santander[pic 27][pic 28]

Liliana González [pic 29][pic 30]

Paola Alvarado [pic 31]

Carla Silva [pic 32][pic 33][pic 34][pic 35]

Viviana Garay

Iván Sánchez [pic 36]

[pic 37][pic 38]

[pic 39][pic 40]

Misión Escuela Especial el Sendero.

La Escuela Especial SENDERO, respondiendo a los principios de integración e inclusión,

Desarrollar al máximo las competencias cognitivas, artísticas y sociales, habilidades y destrezas de sus estudiantes con necesidades educativas especiales, en un marco de respeto y solidaridad hacia las personas y el medio ambiente, con el fin de integrarlos a la familia, a la sociedad, al trabajo y/o a la educación regular, a través de estrategia innovadora.

Visión Escuela Especial el Sendero.

Tenemos la convicción de que cada ser es único, el déficit intelectual ya no se considera

como un rasgo absoluto de la persona, sino como el resultado de la interacción entre las habilidades y capacidades intelectuales limitadas de una persona y su ambiente. No es suficiente centrarse en un solo aspecto de la persona (C.I.), sino es fundamental hacer

una descripción de sus habilidades, potencialidades y sus limitaciones o desventajas en la conducta adaptativa y cognitiva, desde una visión holística de su persona, respetando sus diferencias, fortaleciendo sus potencialidades, enriqueciendo sus aprendizajes valorando la vida.

Declaración de Principios Escuela Especial el Sendero.

Perfil del Docente

Actualmente la escuela especial “Sendero” posee siete Especialistas en educación especial; Lo que pudimos observar en nuestra permanencia en el establecimiento, que el fin principal de cada docente que trabaja en la escuela es Educar y atender a los estudiantes directamente, tanto en el aula como en el patio, si bien en el proyecto educativo institucional nos presenta La teoría Vygostkiana y la concepción Constructivista coinciden en que los educadores deben tener conciencia que en el proceso de aprendizaje, no solo modificamos lo que ya poseíamos, sino que también interpretamos lo nuevo de forma peculiar, de manera que podamos integrarlo, sin embargo algunos de los docentes utilizan métodos conductistas para modificar la conducta de los estudiantes el cual muchas veces se ve vulnerado el derecho de los estudiantes a tomar sus propias decisiones. Muchas veces las clases se ven expuestas a distintas interrupciones ya que como se menciona anteriormente los docentes no se ponen de acuerdo para hacer horarios de alimentación para los estudiantes, y varias de las horas pedagógicas se transforman en horas de colación.

Perfil del estudiante

El perfil de estudiantes que atiende la escuela especial “Sendero “ proviene sectores altamente vulnerables, con altos índices de delincuencia, pobreza, drogadicción, violencia, carencias afectivas, alcoholismo y de abandono, reciben recursos de diferentes programas del gobierno (Programa puente y Chile solidario) donde tienen la posibilidad de acceder a diferentes beneficios en el contexto educativo, son alumnos prioritarios teniendo educación gratuita y una colación extra a la que la escuela entrega a todos sus alumnos, no se les pide ningún tipo de útiles escolares, la mayoría son provenientes de familias uní-parentales o donde los padres trabajan todo el día o simplemente no les importa la situación de sus hijos. La mayoría de los estudiantes demuestra interés por asistir al centro educativo y por aprender día a día en la sala de clases.

Perfil de los apoderados

El perfil de los apoderados simplemente es que son poco comprometidos con la educación de sus hijos además de pertenecer a sectores altamente vulnerables, con altos índices de delincuencia, pobreza, drogadicción, violencia, alcoholismo. Demuestran poca asistencia a reuniones informativas, citaciones de la profesora, etc. La mayoría de las familias proviene de hogares mal constituidos y de alto riesgo social

.

Redes de apoyo escuela especial “sendero”

Si bien en el proyecto educativo institucional de la escuela especial “Sendero” nos presenta las siguientes redes de apoyo:

- OPD (Oficina Protección

- de la Infancia, Puente Alto).

- Comisión Mixta.

- Escuelas del sector.

- SERPAJ.

- SENAME.

- Casa Estudio.

- Consultorio Cardenal Raúl Silva Henríquez.

- Fundación