Análisis de texto “ Post Modernidad y Educación”.

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b) pluralismo: este concepto se refiere a aquel postulado en donde no existe un centro metafísico fijo, es decir, al no centrarse solo en una cosa, puede en cualquier momento tomar en consideración lo que se diga en otros enfoques. La finalidad de esto es que, en base a algunas teorías podemos considerar aquellos aspectos que nos interesen y con ellos formular solo una que las involucre a todas.

c) El significado del contexto: surge de una modificación radical en la modernidad, significa que el significado o concepto de algo “x” no necesariamente debe tener un significado objetivo, pues también podría tener una variedad de significados dependiendo del contexto en que el individuo que lo emplee se encuentre. Este concepto muestra su influencia en la cultura, pues el individuo no es autónomo y, su actuar y pensar varía según aquello que lo rodea, además es mediante las relaciones con la sociedad que el individuo crea redes enlazadas de experiencia y entendimiento.

d) Constructivismo: las personas dejan de ser solo receptores pasivos o dejan de ser quienes solo descubren el conocimiento preexistente, de dice que se produce un cambio en el cual somos un ente activo en este proceso de creación del conocimiento. Mediante aquellas interacciones con los demás individuos podemos reflexionar sobre aquellas cosas que ocurren en el entorno y a la vez desarrollar entendimientos funcionales.

e) Diversidad: se entiende como aquella oportunidad en la cual se le permite a todos los individuos ya sean, oprimidos, explotados o ignorados dar una opinión sobre alguna cosa. Para lograr lo anterior la comunidad debe incluir, valorar y respetar a cada miembro. Además, dicha comunidad debe entregarle y ofrecerle a los individuos opciones o caminos para que puedan lograr sus metas personales.

4.-Explique 5 implicancias para la educación cristiana de los temas tratados en el texto.

La naturaleza compartida de la verdad: esto se refiere a que la verdad no debe der unificada, todos descubrimos verdades, y en la educación cristiana la verdad se justifica en Cristo, se educa en base a Cristo con las teorías, metodologías, contenidos, etc. Todas las cosas que se enseñan son verdades convencionales que todos compartimos, la diferencia esta que los cristianos tienen una verdad que permite ver las cosas de otras perspectivas. Y el conocimiento puede ser compartido.

La distinción entre principios y reglas: los principios son valores universales, son convencionales, estas son en base a la cultura, tiempo y lugar. En cambio las reglas son una seguidilla de acciones que debemos aprender a respetar para poder ir formándonos y que todos “remen” para el mismo lado.

La inclusión de la diversidad: adecuarse, compartir, realizar una vida conjunta con la humanidad. Evitar degradar al otro, buscar métodos y caminos que incluyan a todos. Ser empático con las personas tanto en el como actúa, como es físicamente, emocionalmente y por sobre todo aceptarse todos como son.

La emancipación del espíritu creativo: en la educación se debe potenciar la creación, motivar la exploración, la imaginación y la innovación. Que los alumnos puedan ir siempre más allá. Que los maestros entreguen los conocimientos y que ellos sean capaces de ir nutriendo esos conocimientos con ideas, pensamientos novedosos para que sean partícipes de los conocimientos entregados por el docente. Todo esto en base a la inmensa creación de Dios, ya que es el, quien nos hizo seres perfectos y racionales.

El puente espiritual-religioso: que en las salas de clases la educación cristiana esté siempre presente. Que los alumnos tengan una cercanía con Dios, que sepan la importancia de Dios en nuestras vidas. Facilitar una vida más Espiritual. Que la religión no sea algo vano en la vida de nuestros alumnos.