Areas del desarrollo psicomotor

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Los períodos de tiempo que se señalan para adquirir una habilidad motora, son guías para observar su desarrollo y lo importante es comprender su secuencia cuando ocurre y cómo ocurre dicho proceso. Por ejemplo, para que el niño pueda caminar sin ayuda del adulto, primero da pasos agarrados de la mano.

- Período de 0 a 6 meses: a partir de las 6 semanas, el recién nacido tiene cierto control de la cabeza. Responde a estímulos visuales y auditivos y comienza a mirar a la madre respondiéndole. A partir de los cuatro meses, comienza a rodar su cuerpo; cuando mueve la cabeza hacia un lado, él mueve el tronco hacia ese mismo lado y puede jugar con un sonajero colocado en sus manos.

- Período de 6 a 10 meses: Durante este período el niño ha alcanzado un adecuado control de la cabeza, se interesa por los estímulos auditivos y visuales; a los 6 meses se puede sentar por sí solo, puede levantar la cabeza y el pecho, se voltea, responde socialmente, fija la mirada de un objeto y sonríe con frecuencia, él descubre sus manos y comienza a pasar un objeto de una mano a otra, ya puede masticar, vocalizar y expresar excitación o protesta con su cuerpo.

- Período de 10 a 18 meses: El niño es capaz de rodarse, gatear y pararse sosteniéndose con algo o alguien. Utiliza los dedos para explorar los objetos, adquiere la pinza y puede seguir objetos que se caen. Se sienta bien, sin ayuda, y puede dar sus primeros pasos sostenido por un adulto.

- Período de 18 meses a 2 años: El niño en este período es muy activo; a los trece meses camina y puede sostener una taza sin verter su contenido. Tiene mayor control de su cuerpo, pero camina todavía con las piernas separadas para tener mayor equilibrio y soporte. Agarra, sostiene y suelta objetos correctamente.

- Período de 2 a 3 años: El niño comienza a ser más independiente, puede caminar, correr y bajar escaleras con ayuda de un adulto. Inicia actividades por si mismo. Puede correr y vestirse por sí solo. A los 30 meses puede saltar con ambos pies, se para sobre un solo pie, da algunos pasos en punta de pie, salta desde una silla, y tiene adecuada

coordinación de las manos y dedos.

- Período de 4 a 5 años: A los cuatro años el niño es más activo, puede saltar por encima de una cuerda, brincar, correr, tirar y recibir una pelota con ambas manos, trepar, caminar en líneas recta, galopar y jugar con otros niños. Al niño le gusta demostrar sus nuevas habilidades motoras. Puede vestirse solo y el desarrollo de sus músculos finos le permiten manejar tijeras. A los cinco años, el niño es más ágil ya que ha practicado sus habilidades motoras, se puede amarrar los zapatos, enlazar, abotonar, subir y bajar cierres, dibujar con el creyón y el lápiz. El desarrollo alcanzado le permite golpear la pelota, caminar sobre una cuerda en el piso, patinar, marchar, saltar la cuerda y manejar una bicicleta.

CONCLUSIÓN

Los período descritos anteriormente, constituyen la evolución y desarrollo que sufre el niños entre los 0 y 5 años, etapas que le permiten al niño desarrollar armónicamente sus cualidades motoras, desde levantar su cabeza, hasta correr, saltar, amarrarse los zapatos, y otras.

Este período debe seguirse cuidadosamente, con la finalidad de darse cuenta si la evolución de los infantes ocurre normalmente, de manera que si se presenta alguna alteración en su evolución, pueda corregirse inmediatamente.

En consecuencia la dirección en el desarrollo psicomotor es céfalo-caudal, próximo-distal y de diferenciación, es decir, que el niño adquiere el control de la cabeza antes del dominio del cuerpo, de las parte centrales más complejas, pero que luego va dominando hasta alcanzar la maduración de su desarrollo de acuerdo a su edad.

BIBLIOGRAFÍA

Guía Practica de Actividades para Niños Preescolares. Tomo I, Caracas, Suapi Editores, C. A., P.p. 347.

Anexos