¿Cómo es el lugar donde vivo?
Enviado por Jillian • 11 de Marzo de 2018 • 683 Palabras (3 Páginas) • 305 Visitas
...
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
En la descripción que hace la alumna Hanna es del nivel preescolar 2°grado, en su descripción de la ubicación de su casa es muy breve su texto y utiliza los términos atrás, enfrente y aun lado, pero no quiso dibujar.
María Fernanda es del nivel primaria 5°grado, ella al describir lo que hay alrededor de su casa utiliza los términos de ubicación atrás, enfrente, aun lado y al igual que la niña de preescolar su texto es corto, también realizo un pequeño croquis.
La descripción del alumno Clemente del nivel Secundaria es más descriptiva, detalla los lugares que hay a la redonda de su casa, pero hay que mencionar que utiliza muy poco los términos atrás- al frente, izquierda-derecha, etc. La alumna no realizo un croquis como las niñas de preescolar y primaria.
Hoy en día los educandos desde preescolar entran con conocimientos de ubicación ya que saben dónde es atrás o adelante, una vez que entran al preescolar van desarrollando habilidades para poder ubicar derecha o izquierda, a lo largo de este nivel educativo los alumnos van trabajando diversidad de actividades para poder ubicar algún objeto u cosa. Como sabemos algunos alumnos en el nivel primaria ya no tienen dificultades para ubicar su derecha o izquierda, ya escriben un texto para localizar el lugar donde viven, mencionan arriba-abajo, derecha-izquierda, atrás-adelante, etc. Y esto es muy útil para poder ubicar algún lugar en un croquis o plano del lugar donde viven o para ubicar que hay al realizar el recorrido de su casa a la escuela. En la secundaria los alumnos ya describen más detalladamente que hay en el lugar donde viven, ubican locales, tortillerías, tiendas, farmacias, etc, ya los educandos ubican con exactitud. Pero cabe mencionar que entre los niños de preescolar y primaria hay más coincidencias al realizar una descripción del lugar donde viven. Si desde pequeños se va trabajando la ubicación espacial no habrá dificultad para que el niño localice algún lugar, describa algún recorrido o ubique hay a la redonda de su casa.
...