CEREBRO Y APRENDIZAJES
Enviado por Stella • 22 de Mayo de 2018 • 1.072 Palabras (5 Páginas) • 403 Visitas
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INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE
Tenemos dos hemisferios cerebrales, izquierdo y derecho cada lado procesa las cosas de manera diferente, el lado izquierdo procesa en partes y d modos secuencial. Las personas diestras la función motora gruesa está controlada por el hemisferio derecho. El hemisferio derecho reconoce emociones negativas y el izquierdo en emociones positivas.
El cerebro se divide en 4 partes denominadas lóbulos, occipital, frontal, parietal y temporal. La zona situada en la parte central del cerebro incluye hipocampo, el tálamo el hipotálamo y la amígdala se conoce como sistema límbico rige las emociones, sueños sexualidad y sustancias químicas cerebrales.
ENERGIA PARA EL APRENDIZAJE
El cerebro necesita de 8 a 12 vasos de agua para un buen funcionamiento, la deshidratación es un problema en las aulas lo que ocasiona un debilitamiento en el aprendizaje. El oxígeno es fundamental para el cerebro.
¿DONDE COMIENZA EL APRENDIZAJE?
Existen dos tipos de células cerebrales: neuronas y neuroglias, tenemos unos 100 billones de neuronas, si se perdieran algunas neuronas disponemos de las suficientes para toda la vida. El cerebro contiene menos neuronas pero estas que tiene son esenciales para su funcionamiento. El aprendizaje es una función fundamental que requiere de grupos de neuronas.
¿CÓMO APRENDEMOS?
El cerebro va cambiando conforme al aprendizaje que vaya obteniendo, la modificación se hace cuando esta frente algún estimulante el cual desarrolla tu proceso de ideas por decirlo así, finalmente creando un aprendizaje y modificación.
ESTIMULO
La estimulación es hacer algo nuevo esta entrada se convierte en impulsos nerviosos, viajan a estaciones de procesamiento y distribución. Cada célula actual como una diminuta pila eléctrica, esta nos ayuda establecer conexiones, surgen nuevas sinapsis después del aprendizaje.
FORMACION DEL APRENDIZAJE DURADERO
El aprendizaje y la memoria van de la mano ya que el recuerdo es la evidencia de un aprendizaje
APRENDIZAJE Y CONDUCTA
El aprendizaje y la conducta son completamente diferentes pero hay circunstancias que señalan que nuestras conductas sean gobernadas por estados emocionales de nuestros recuerdos.
También la conducta se ve afectada por químicos del cerebro como monoaminas y los péptidos.
HACERSE MAS INTELIGENTE
El resultado final del aprendizaje es la inteligencia para lograr esto debe desarrollarse conexiones sinápticas entre las células cerebrales y no perder conexiones existentes.
El aprendizaje es un proceso que lleva a nuestro cerebro hacer eficaz y adaptable. Se calcula que utilizamos menos del 1% de la capacidad procesadora proyectada a nuestro cerebro.
CONCLUSIONES
Este tema es muy interesante ya que nos habla sobre el proceso que se lleva a cabo para obtener un aprendizaje, desde la estimulación y el proceso por el cual atraviesa ciertas partes del cerebro al acomodar cierta información, me llamo mucho la atención que el cerebro se va modificando cada que aprendes algo nuevo conforme va pasando el tiempo pero lo más interesante son los resultados que se pueden obtener. El cerebro es un órgano con varias incógnitas que ha llevado al estudio a muchas ciencias que quieren entender lo complicado de varios procesos cerebrales.
BIBLIOGRAFÍA
http://memsupn.weebly.com/uploads/6/0/0/7/60077005/cerebro_y_aprendizaje__e._jensen.pdf
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