COMENTARIOS ACERCA DE LA TEORÍA DE PIAGET

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Otro aspecto importante es la forma de trabajo en aula, la del trabajo en equipo que permite al estudiante, salir de su egocentrismo y través del diálogo se enfrente a otras posiciones diferentes a la suya, que perciba y experimente un sentimiento socializador, colaborativo, fraterno y democrático, después de todo vive en comunidad y la escuela es parte de ella.

Las pruebas diagnósticas o de entrada permiten analizar los procesos mentales centrales a través de los cuales los niños o adolescentes dan respuesta a las preguntas. Siendo así, se determinará si el estudiante se encuentra con disponibilidad evolutiva, la que a su vez depende de su maduración sicológica.

27 de Marzo del 2016

Gladys Robles Benites

INCUMBENCIAS DE LA DIRECCIÓN ESCOLAR

Después de analizar los aportes de Piaget al proceso didáctico docente, la escuela, los docentes y directores deben asumir un cambio en cuanto al desempeño de sus roles.

En cuanto respecta a la Dirección Escolar, ésta debe promover las siguientes situaciones:

- El desarrollo de las capacidades pedagógicas de los docentes para la atención personalizada del estudiante en cuanto a entrenarse en la planeación de entrevistas a los educandos, con el fin de diagnosticar e impulsar los procesos cogitativos del alumno. De esta manera se puede plantear un análisis lógico de las asignaturas y de sus respectivas secuencias, el resultado

- La priorización de experiencias concretas en niños pequeños, pues la manipulación física sobre el entorno despierta aprendizajes significativos. En esta parte cabe referir que el MINEDU está dotando a las escuelas rurales del nivel inicial y primaria de kits y equipos que faciliten los aprendizajes en aulas activas, en tal sentido el maestro debe tomarse su tiempo para manejar adecuadamente dicho material didáctico, tomando como referencia la teoría Piagetiana.

- Que la escuela se convierta en un centro de pequeñas asambleas que permitan la expresión libre y democrática de los estudiantes respecto a un tema público, de esta forma el aula se convierte en un espacio dinámico e inspirador y por consiguiente la escuela en formadora de nuevos ciudadanos.

- La promoción de planes experimentales diseñados por los docentes con el propósito de acelerar la adquisición de campos temáticos en un nivel más avanzado, en especial a los estudiantes que cuentan con las condiciones requeridas.

- Que a través de la interacción de diversos grupos etarios los niños se ven beneficiados, dado que se podría aplicar un programa general donde los pequeños aprenden de los mayores y viceversa, estando de por medio la afectividad, la responsabilidad y solidaridad.

27 de Marzo del 2016

Gladys Robles Benites