¿ COMO MEJORAR EL APRENDIZAJE DEL INGLES UTILIZANDO LA LUDICA COMO APOYO PEDAGOGICO?

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De lo anterior se puede afirmar que la etapa idónea para aprender una lengua extrajera es la infancia, gracias a la gran capacidad de asombro y motivación que poseen los pequeños en esta etapa, además de la facilidad que tienen los niños para asimilar un nuevo sistema fónico. Por ende, una de las mejores estrategias didácticas que se pueden aplicar en la educación para la enseñanza del idioma inglés, es el juego. La utilización de actividades lúdicas en la etapa del Jardín es muy beneficiosa y garantiza que los niños interioricen más fácilmente lo que se les está enseñando. El niño que tiene la oportunidad de capacitarse y aprender en un entorno adecuado tendrá mayores posibilidades de desenvolverse satisfactoriamente en cualquier ámbito.

De acuerdo con Decroly (1998), “cuando el niño ingresa a la escuela el juego adquiere nuevos significados, ya que, a través de éste, se desarrollan habilidades psicológicas, físicas, morales e intelectuales”. Para nadie es desconocido que los niños aprenden jugando, es una actividad agradable para ellos que sirve como medio para desarrollar capacidades mediante una participación activa, lo que se convierte en un aprendizaje creativo y significativo por medio de una experiencia feliz. Existen diversos tipos de juegos, desde los más simples hasta los más complejos y con respecto al aprendizaje del inglés en el campo educativo, todos ellos ayudan a practicar el idioma, manteniendo la clase viva e interesante, lo cual facilita el proceso de enseñanza - aprendizaje.

El juego es algo instintivo, innato en el niño, y es por esto que la emoción y la sorpresa que produce el juego, provoca en los pequeños un interés que se puede aprovechar direccionándolo hacia la concentración de la atención en los contenidos que se van a trabajar, pues el juego favorece la compresión y asimilación de los mismos. Atendiendo a lo anterior, se puede decir que el aprendizaje es más efectivo si el ambiente creado en clase es bueno, factor al que ayudan notoriamente las actividades lúdicas.

Es notorio que los niños poseen un sin número de capacidades en la infancia, las cuales los docentes debemos aprovechar; está en nuestras manos mejorar las habilidades comunicativas de los chicos respecto al aprendizaje de una segunda lengua, debemos prepararlos y hacer de ellos seres competentes y competitivos. No podemos repetir errores pasados y continuar basados en metodologías obsoletas que no tienen la misma efectividad que las estrategias actuales, que buscan que el niño no solo construya conocimientos para toda su vida sino que también se divierta. La educación no es un tema aburrido, la educación abre puertas y más aún si la formación es en una lengua extrajera.

La finalidad de este proyecto es mostrar que el proceso de enseñanza – aprendizaje es más motivante cuando se generan espacios con elementos divertidos para aprender y así mismo se busca por medio de la aplicación de una didáctica guiada por estrategias lúdicas y el desarrollo de algunos instrumentos, responder a la siguiente pregunta, ¿Puede el inglés ser un juego de niños?

BIBLIOGRAFIA

DISPONIBLE EN: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982014000100018