ESTRATEGIAS LÚDICO PEDAGÓGICAS PARA MEJORAR AMBIENTES DE APRENDIZAJES EN EL NIVEL PREESCOLAR

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BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

LISTA DE ANEXOS

PAG.

ANEXO Nº 1 GUIA DE OBSERVACION 30

ANEXO Nº 2 CUADRO DE RESULTADOS 31

ANEXO Nº 3 GUIA DE ENTREVISTA PARA DOCENTES 32

ANEXO Nº 4 PLAN DE CAPACITACION A DOCENTES 33

ANEXO Nº 5 PLAN DE ACTIVIDADES LUDICO PEDAGOGICAS 34

ANEXO Nº 6 EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS 35

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INTRODUCCION

Con esta investigación se trata de dar orientaciones, aportes, y apreciaciones que permitan equipar de estrategias lúdico pedagógicas a los docentes de nivel preescolar con el propósito de obtener una excelente calidad educativa.

En la investigación realizada se demuestra una serie de factores que inciden en la deficiencias de ambientes de aprendizajes; por lo tanto se propone en este estudio elementos teóricos y prácticos que conduzcan a solucionar esta situación problemática, constituyéndose así en una ventaja para el personal que labora en esta institución, considerando un plan de capacitación y un plan de series de actividades lúdico pedagógicas, que genere un cambio de actitud y aptitud personal y profesional, y la no realización nos condena al estancamiento y al fracaso como servidor social.

El querer de esta investigación se constituye en la presentación de un diseño como proceso de enseñanza que contribuyan a cambios y transformaciones educativas positivas para fortalecer ambientes de aprendizaje en el nivel preescolar; teniendo en cuenta los planteamientos teóricos de algunos pedagogos sobre lo que se debe tener en cuenta para generar dichos ambientes.

1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Institución Educativa Simón Bolívar, Sede María Inmaculada, ubicada en la calle 20 entre carreras 7 y 6 del Municipio De Planeta Rica Departamento De Córdoba, de carácter mixto, naturaleza oficial, ofrece educación formal en tres niveles: preescolar, educación básica y media.

Por su ubicación geográfica es un sector central del municipio, hace que confluyan en los niños de los diferentes barrios de la localidad, tanto del casco urbano como de algunas zonas rurales aledañas, en un gran porcentaje pertenecientes a los estratos uno y dos que oscilan en las edades de cinco a doce años.

Cuenta con una población estudiantil de 450 estudiantes, una nómina de 16 docentes, un directivo docente (coordinador). Ha venido creciendo atendiendo a las exigencias de la ley general de educación, con la continuidad de los estudiantes en el establecimiento sin necesidad de interrumpir las secuencia, ni ser sometidos a nuevas admisiones.

En la sede de esta institución se presentan situaciones problemáticas que tienen que ver con ambientes de aprendizajes, como se especifica a continuación.

Dificultad que registran los niños y niñas en el preescolar para la asimilación de las competencias.

Problemas de comportamiento en el aula por el espacio reducido para las actividades lúdicas en el aula aplicación de la enseñanza- aprendizaje de manera tradicional ambientes de aprendizajes inadecuados

En el proyecto educativo institucional no se registran estrategias lúdicas pedagógicas aplicables en el preescolar poco conocimiento de parte de los docentes sobre ambientes de aprendizaje y su importancia el personal docente que labora en el nivel preescolar se encuentra en un retiro forzoso del magisterio.

El desgano, la falta de motivación y el sentido de pertenencia de los docentes en su quehacer pedagógico.

Teniendo presente lo anterior se requiere de avanzar hacia una visión más moderna, sencilla y eficiente de estrategias lúdico pedagógicas que permitan contribuir para el fortalecimiento de ambientes de aprendizaje con una capacidad de comprensión, mediante la participación activa, caracterizada por la flexibilidad, y los aspectos de un currículo basado en estrategias.

Una interpretación orientada hacia la globalización del desarrollo de ambientes de aprendizajes, aplicadas con estrategias pedagógicas, para la construcción de una educación que lo habilite hacia los pilares de la educación inicial y además para que los niños y niñas aprendan a saber; a hacer; a ser y convivir en sociedad.

Ante estas perspectivas se requiere el diseño de estrategias lúdico pedagógicas para fortalecer los ambientes de aprendizajes, en los niños de la sede María Inmaculada Institución Simón Bolívar; que respondan a unas características propias teniendo en cuenta las habilidades, capacidades y destrezas, para establecer un marco teórico que permita la identificación de un discurso pedagógico basado en procesos de investigación que oriente las políticas educativas de ambiente de aprendizajes.

Con base en lo anterior se hace necesario realizar una investigación que permita darle salida a las siguientes cuestiones

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FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Qué estrategias deben implementarse para fortalecer ambientes de aprendizaje en el nivel preescolar?

2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

2.1 Objetivo General

Diseñar Estrategias Lúdico Pedagógicas Para Fortalecer El Ambiente De Aprendizaje Del Nivel Preescolar Sede María Inmaculada Planeta Rica.

2.2 Objetivos Específicos

- Elaborar un diagnóstico de los procesos de enseñanza-aprendizaje en las aulas del nivel preescolar.

- Organizar un plan de capacitación a docentes del nivel preescolar referentes a los ambientes de aprendizajes en el aula.

- Definir las actividades lúdicas pedagógicas que contribuyan a fortalecer los ambientes de aprendizaje óptimos.

- Sugerir la aplicabilidad del diseño como proceso de enseñanza -aprendizaje en el nivel preescolar.

3.

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