CONCEPTOS BASICOS – CÁLCULO DE MEDIDAS ESTADÍSTICAS Y GRÁFICOS

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II.- ANÁLISIS DE LOS DATOS

- Tabla de frecuencia (la adecuada en cada caso)

- Gráficos: (la adecuada para cada variable)

- Los gráficos sectorial

- Gráfico de línea

- Histograma y polígono

- Gráfico de cajas

- Calcule las medidas de tendencia central de:

- cantidad de estudiantes de las instituciones de nivel secundaria de la UGEL 05

Descriptive Statistics: CANTIDAD DE ESTUDIANTES

N for

Variable Mean Minimum Median Maximum Mode Mode

CANTIDAD DE ESTUDIANTES 264.1 6.0 145.5 1815.0 103 5

Conclusión:

- El promedio de la cantidad de estudiantes de las instituciones de nivel secundaria de la UGEL 05 es 264.1

- El 50% de de las instituciones de nivel secundaria de la UGEL 05 tiene menos de 145.5 estudiantes

- La cantidad de estudiantes más frecuentes en las instituciones de nivel secundaria de la UGEL 05 son 5 y 108

- Cantidad de secciones de las instituciones de nivel secundaria de la UGEL 05

Descriptive Statistics: CANTIDAD DE SECCIONES

N for

Variable Mean Minimum Median Maximum Mode Mode

CANTIDAD DE SECCIONES 10.529 2.000 6.000 54.000 5 135

Conclusión:

- El promedio de la cantidad de secciones de las instituciones de nivel secundaria de la UGEL 05 es 10.529

- El 50% de de las instituciones de nivel secundaria de la UGEL 05 tiene menos de 6 secciones

- La cantidad de secciones más frecuentes en las instituciones de nivel secundaria de la UGEL 05 son 5 y 135.

- Medidas de dispersión (desviación estándar, coeficiente de variación)

¿Qué tipo de institución educativa tiene la cantidad de estudiantes más homogéneo las públicas en convenio, las públicas otro sector o las privadas?

Descriptive Statistics: CANTIDAD DE ESTUDIANTES

ITPO DE INSITUCIÓN

Variable EDUCATIVA StDev CoefVar

CANTIDAD DE ESTUDIANTES Privada - Particular 141.46 102.76

Pública - En convenio 208.3 27.02

Pública - Otro Sector Pú 175 57.88

Rpta: pública en convenio 27.02

- Estudiar la asimetría de las distribuciones de las variables

COEFICIENTE DE ASIMETRIA

AK =

3(X-Me)

S

CANTIDAD DE ESTUDIANTES Privada - Particular

[pic 5]

3(264.1-145.5)

= 2.52

141.46

Como AK>0 entonces la cantidad de estudiantes privada particular es una asimetría positiva.

CANTIDAD DE ESTUDIANTES Pública - En convenio

[pic 6]

3(264.1-145.5)

= 1.71

208.3

Como AK >0 entoncesla cantidad de estudiantes publica en convenio es una asimetría positiva

CANTIDAD DE ESTUDIANTES Pública - Otro Sector Pú

3(264.1-145.5)

= 2.03

175

[pic 7]

Como AK >0 entonces la cantidad de estudiantes público en otro sector es una asimetría positiva

- Estudiar la curtosis de las distribuciones de las variables

[pic 8]

COEFICIENTE DE CURTOSIS

[pic 9]

107 - 78

2(1459-711)

Ku= = 0.0194

Distribución Platicúrtica

(Ku

Como Ku

II.- CONCLUSIONES