CONTEXTO SOCIAL CLASES POR COMPETENCIAS

...

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

Son las nociones que expresan conocimientos, habilidades y actitudes que se consideran los mínimos necesarios de cada campo disciplinar para que los estudiantes se desarrollen e manera eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo largo d la vida

COMPETENCIA DISCIPLINAR QUE SE BUSCA DESARROLLAR

MATEMATICAS

POR QUE? Las competencias disciplinares de matemáticas buscan propiciar el desarrollo de la creatividad y el pensamiento lógico y crítico entre los estudiantes. Un estudiante que cuente con las competencias disciplinares de matemáticas puede argumentar y estructurar mejor sus ideas y razonamientos.

COMPETENCIAS GENERICAS

Las competencias genéricas son habilidades o destrezas, actitudes y conocimientos transversales que re requieren en cualquier área profesional

COMPETENCIA GENERICA QUE SE BUSCA DESARROLLAR

ABSTRACCION, ANALISIS, SINTESIS, MOTIVAR Y CONDUCIR PARA PLANIFICAR Y ORGANIZAR EL TIEMPO

PORQUE? Una clase de Administración debe desarrollar esta competencia, puesto que sus profesionales deben mostrar y aplicar estas capacidades en su diario trabajo, especialmente cuando deben desagregar, agrupar, construir nuevas ideas y organizarlas dentro de su propio esquema; comparando, relacionando y reelaborando, lo que han aprendido.

¿Las competencias deben diseñarse para responder a las demandas del mercado laboral, o para facilitar la realización de una vida plena y de una adecuada convivencia social?

Las competencias deben diseñarse para los dos aspectos ya que las competencias genéricas nos prepara para un desarrollo personal y esto nos hace más competentes en diario vivir ya que nos brinda destrezas y habilidades en la toma de decisiones, por otro lado las competencias disciplinares nos preparan para la toma de decisiones profesionales ya que están nos da un conocimiento específico independientemente el área profesional que estemos estudiando

METODOLOGIA DE LA CLASE

Realizar preguntas que generen interés a los alumnos, esta se puede realizar con pruebas cortas de 5 minutos al comienzo de cada clase

Utilizar presentaciones multimedia para generar una atención total a cada estudiante, generando gran interés para el aprendizaje de cada uno, al mismo tiempo se facilita la retención de conocimientos adquiridos

fomentar la colaboración de los estudiantes esto se puede realizar después de la presentación dividiendo la clase en grupos, luego de esto se les solicita que terminen su investigación dependiendo la ejercicio propuesto, y así analizar que inconvenientes presentaron y como lo afrontaron para dar solución a este, esto provee una excelente capacitación para que los estudiantes realicen tareas difíciles en grupo y desarrollar la solución de problemas en grupos de trabajo

Evaluar y que mejor idea que la evaluación se realice entre los mismos estudiantes con supervisión del docente, estas acciones pueden tomar muchas formas como evaluar y comentar el trabajo de una persona en particular

Después de esto no sobraría la creación de un debate sobre el tema propuesto desde el inicio de la clase para corregir los errores encontrados entre los estudiantes, con el fin de fortalecer las debilidades encontradas generando un conocimiento en el tema propuesto en clase ya sea tema matemático o cualquier otro dependiendo la clase que se esté tomando

Se dará a conocer el tema de la siguiente clase dejando un cuestionario como tarea para generar un desempeño (practica) y retroalimentación del tema estudiado

CONCLUSION

El enfoque curricular por competencias es de vital importancia ya que en día de hoy el mercado laboral requiere un nuevo tipo de profesional: el mercado laboral busca personas que se destaquen no sólo por sus conocimientos, sino además por sus capacidades, valores, habilidades y actitudes. El profesional actual debe ser una persona que domine las tecnologías de comunicación, que sea eficiente para comunicarse no solo en un idioma si no en por lo menos otra