Caracterizar los distintos ambientes presentes en la provincia de Córdoba

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- Investiga las causas de porque están en extinciónDos son las causas principales de esta situación: la destrucción de los hábitats naturales y la caza o captura furtivas con fines de comercialización de mascotas o subproductos de origen animal.

Carpintero negro lomo crema y carpintero negro: pájaros que la desaparición del bosque chaqueño y serrano ha hecho disminuir notablemente, ya que no se adaptan a la modificación ambiental.

Entre las especies vegetales que se encuentran en peligro de extinción, podemos nombrar al Tabaquillo (Árbol autóctono que crece en la sierras de Córdoba en alturas superiores a los 1500 metros) y el cactus en flor (en las altas cumbres).Como se las preserva

Para poder preservar la belleza de nuestra Córdoba, se crearon áreas protegidas para poder asegurar a nuestras especies y lograr recuperar el número de ejemplares de las especies en extinción. Las Reservas que existen en Córdoba son:

Parque Nacional Quebrada del Condorito.

Refugio de Vida Silvestre Monte de las Barrancas.

Reserva de Uso Múltiple, Bañados del Río Dulce y Laguna Mar Chiquita.

Reserva Hídrica Natural La Quebrada.

Reserva Ecológica del Suquía.

Parque Natural y Reserva Natural Forestal Chancan, Reserva Hídrica.

Reserva Hídrica Provincial Sierras y Pampa de Achala.

Reserva Natural de Fauna La Felipa.

Reserva Natural la Cumbrecita.

Reserva Natural Laguna Las Tunitas.

Reserva Natural Parque Táu.

Reserva Natural Laguna Las Tunas.

Áreas Privadas administradas por ONG o Municipios

Reserva Privada Boca Toma.

Reserva Privada La Aguadita.

Reserva Privada Laguna Las Conchas.

Zona de resguardo de Fauna San Francisco.

Reserva Privada Las Dos Hermanas.

LA FLORA Y LA FAUNA DE CÓRDOBA

Nuestra provincia está repleta de una armoniosa belleza distribuida tanto en las especies animales y vegetales como en nuestras tierras... Es por eso que Córdoba es un lugar ideal para vacacionar para gente de todo el país y del mundo.

A continuación, les mostraremos parte de la biodiversidad de nuestra provincia...

FLORA: coco, espinillo, piquilín, guayacán y jarilla hembra. Hay gran cantidad de especies no autóctonas que se han adaptado perfectamente al medio. También crecen con facilidad, favorecidos por este privilegiado clima, gran cantidad y variedad de hierbas a las que la sabiduría popular y la farmacología han encontrado diversas aplicaciones medicinales. La vegetación en la región serrana, se organiza en pisos diferenciados en base a topografía, altitud, humedad, temperaturas, exposición a los vientos, asoleamiento.

FAUNA: Desde el punto de vista faunístico, entre las especies más comunes se pueden destacar: entre los felinos, el puma o león americano, el gato montés común y el colorado. Además de la cabra del monte, entre los rumiantes. Estos animales se encuentran en las serranías desérticas que conforman la Sierras Grandes y de manera alguna representan el más mínimo riesgo para los pobladores de la zona. Existe entre los marsupiales la comadreja grande y pequeña, y entre los mustélidos el hurón, el zorrino y la nutria o lobo de agua. Los que predominan son los roedores, tales como la vizcacha, liebre patagónica y europea, conejo del campo; y dentro de los desdentados: la mulita, el quirquincho, el peludo y el mataco.

Entre las aves de rapiña nombramos el jote o cuervo, mientras que en los halcónicos es muy común el carancho,martín pescador, picaflores, y aves cantoras, siendo las más comunes el zorzal negro, el rojo y varios tipos de calandrias. Otras son la monjita, el pijuí, el bicho feo, pito juan y benteveo, el chingolo, el hornero, el siete colores, existiendo abundante cantidad de tordos.

ACTIVIDADES A REALIZAR PARA SU EVALUACIÓN:

- Elaboración de un afiche o cartulina donde se plasme el “paisaje serrano” que más les agrade, incluyendo todas las aves posibles y sus relaciones con otros seres vivos

- Pueden utilizar también trocitos de hojas, ramas, flores o piedrecillas para formar las figuras o “ambientizar” su trabajo. Luego, por grupos, se les puede pedir que expliquen todo lo posible sobre las especies que ellos incluyeron en su trabajo, y sobre el ambiente que representaron.

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