Carpeta pedagógica modelo

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA.

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA

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CARTEL DE LOS TEMAS TRANSVERSALES DE LA I. E. “CARLOS MARTINEZ URIBE” - 2015

TEMAS TRANSVERSALES

FUNDAMENTACIÓN

EDUCACIÓN PARA EL ÉXITO Y LA COMPETITIVIDAD, DESARROLLANDO LA COMPRENSIÓN LECTORA, EL RAZONAMIENTO LÓGICO, LA INVESTIGACIÓN Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Los estudiantes requieren una cultura científica y tecnológica para la comprensión del mundo que los rodea y sus transformaciones, la Institución Educativa ofrece a los estudiantes experiencias enriquecedoras para el desarrollo de sus competencias, capacidades y actitudes científicas, teniendo como sustento el dominio de las ciencias formal, fáctica, la tecnología y la comunicación oral, escrita y producción de textos.

EDUCACIÓN PARA LA CONCIENCIA AMBIENTAL, Y LEGADO CULTURAL Y CALIDAD DE VIDA, ORIENTADA A LA EDUCACIÓN EN GESTIÓN DE RIESGOS, EDUCACIÓN EN SALUD, EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA

La Institución Educativa brinda y promueve en los estudiantes un ambiente acogedor, seguro y tranquilo, para el desarrollo de sus capacidades, centrándose en la aplicación de los enfoques: ambiental, de salud y gestión de riesgos.

Con ello los estudiantes tendrán acceso garantizado a un ambiente natural conservado, a alimentos saludables, al uso diferente del agua y de los diferentes tipos de energía.

Las campañas de salud promovidas tanto por la Institución y el Hospital, reforzarán los hábitos de vida saludables, para la buena conservación de la salud: Los simulacros planificados en el año, promoverán una educación preventiva ante los desastres naturales, para ello la Institución provee de un ambiente seguro y con las señalizaciones correspondientes.

La educación patrimonial comprometerá a nuestros estudiantes a conservar y defender nuestro legado y patrimonio cultural, desde un contexto local, regional y nacional, a través de actividades que fomenten la identidad y valoración de lo nuestro.

EDUCACIÓN INCLUSIVA

Hacer del proceso educativo una real oportunidad para todos, educación más humana sin discriminación de ningún tipo (sensorial, motriz e intelectual), en el proceso educativo los profesores, niños y jóvenes reconozcan y aprecien las diferencias individuales como un valor que hay que tener en cuenta dentro de su proceso de desarrollo cognitivo, motriz e incorporar a los alumnos con discapacidad leve, grupos excluidos marginados y vulnerables.

EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA, EL EJERCICIO DE LA CIUDADDANÍA, LA FORMACIÓN ÉTICA Y LA PAZ.

Es el ejercicio de la identidad personal, social y cultural y la conciencia ciudadana asumiendo las reglas básicas de convivencia y la democracia como participación activa y responsable en todos los espacios que requieran su presencia e iniciativa generando consensos y tomar decisiones con otros. Respeta la vida y la naturaleza evitando su destrucción y defiende los derechos humanos; promoviendo conocimientos y actitudes para vivir éticamente a nivel personal y social, en defensa y participación por vías pacíficas en la solución de problemas.

Fortalece los valores, el respeto o las normas de convivencia y la conciencia moral, individual y construye juicios de valor de manera reflexiva, respeta interculturalidad, las diferencias ideológicas y filosóficas.

Huaral, 12 de Marzo del 2 015

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Profesora del 6”A” Sub Director de Primaria

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CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES DE LA I. E. “CARLOS MARTINEZ URIBE” - 2015

LOS VALORES: Son principios o convicciones que otorgan direccionalidad