Chiapas

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Con el fin de orientar y sensibilizar a los padres de familia indígena en la importancia de la estimulación temprana, se capacitaron de manera permanente a 192 padres de familia indígena, que redundará en una mejor atención a los hijos de éstos, cuya edad oscila desde el período prenatal hasta los 4 años de edad, incluso mujeres embarazadas, beneficiando con ésta acción a 161 niños.

A través de los Centros de Atención Múltiple (CAM), se beneficiaron a 267 alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, a fin de que éstos logren su integración educativa escolar, laboral y social desde los 40 días de nacido hasta los

20 años. Por otra parte, la Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER), otorgó apoyos teóricos y metodológicos en la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales dentro del ámbito de la escuela regular, beneficiando a 552 alumnos con problemas de aprendizaje y lenguaje en escuelas regulares.

Para que las comunidades indígenas sean atendidas por profesores que cuenten con el nivel académico requerido para aplicar programas y planes, se brindó asesoramiento a escuelas de los niveles educativos preescolar y primaria indígena en 10 Municipios, beneficiando a 445 y un mil 666 alumnos, respectivamente.

Fuente de Financiamiento: Ingresos Propios, Participaciones e Incentivos Se otorgaron 39 becas a alumnos de bajos recursos económicos, correspondiendo 37 al nivel básico y 2 del nivel medio.

En educación básica, se distribuyeron 7 mil 105 desayunos escolares a igual número de alumnos, con el fin de mejorar la alimentación de los niños y niñas de preescolar y primaria. En otro contexto, con el bachillerato propedéutico y profesional en educación media superior, se realizaron 17 cursos-talleres enfocados a procesos curriculares, estrategias didácticas metodológicas y contenidos disciplinarios en las asignaturas de las

líneas curriculares del plan de estudios; se celebraron 7 reuniones de academias entre fases regionales y estatales, para la reconstrucción de programas y evaluación curricular; así como 51 visitas de acompañamiento y apoyo académico a las escuelas.

Con sede en el municipio de Comitán de Domínguez, se realizaron 28 sesiones de asesoría de la maestría en “Educación Telesecundaria”, en beneficio de un grupo de 17 profesores.

En el municipio de Comitán de Domínguez, se instaló un centro de educación primaria y secundaria para adultos; así como el servicio educativo, en beneficio de 204 personas.

Durante el ejercicio 2002, se entregaron 549 becas en beneficio de alumnos de bajos recursos económicos, correspondiendo 432 de educación primaria, secundaria y telesecundaria y, 117 del nivel medio superior.

Los educadores comunitarios indígenas, atendieron en los niveles de preescolar y primaria, a 961 niñas y niños de 40 localidades de la región.

Para fortalecer la matrícula escolar de estudiantes indígenas de la región, se otorgaron 185 becas académicas mensuales en beneficio de igual número de estudiantes de los niveles medio, medio superior, superior y postgrado de los municipios de Chicomuselo, Comitán de Domínguez, Frontera Comalapa, La Trinitaria y Las Margaritas.

Para abatir los índices de deserción y reprobación en educación primaria, secundaria y normal, se otorgaron 968 becas en beneficio de igual número de alumnos; constituyendo un importante apoyo principalmente para niños y jóvenes de escasos recursos económicos.

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Se proporcionaron apoyos técnico-pedagógicos a planteles de educación preescolar, preescolar indígena, primaria formal y primaria indígena; consistente en 785 paquetes de material didáctico de uso y consumo diario, en beneficio de igual número

de centros escolares.

Con la finalidad de asegurar que todos los alumnos y maestros cuenten con los libros de texto gratuitos desde el inicio del ciclo escolar 2002-2003, la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuito (CONALITEG) envió al Estado un total de 8 millones 801 mil 648 libros, entregándose en ésta región 753 mil 887 libros de texto gratuitos a escuelas de nivel básico, beneficiando a 91 mil 344 alumnos y maestros.

Mediante las tutorías en albergues escolares indígenas, se apoyó al proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiendo al educando reforzar sus conocimientos en beneficio de 375 alumnos entre niños y niñas de diversas localidades y Municipios de la región.

Para facilitar el acceso a la educación primaria a niños y niñas provenientes de comunidades dispersas y de familias con varios hijos en edad escolar, se brindó atención en albergues rurales a 50 niños becados de 6 a 14 años de edad; proporcionándoles servicio asistencial, pre-premios y apoyo educativo; así como actividades constantes como: Juegos deportivos, concursos, entre otras actividades.

Se instaló y reestructuró a los comités de asociaciones de padres y/o madres de familia de educación básica, para coadyuvar al proceso educativo de sus hijos; en éste sentido se atendieron a 576 asociaciones en beneficio de 57 mil 207 alumnos.

Tomando en cuenta el desarrollo cognoscitivo, afectivo, motriz y social, la congruencia y secuencia de las diferentes áreas de la educación física y la iniciación deportiva especializada, se brindó atención a 2 mil 24 alumnos en los diversos planteles de educación preescolar.

A través de la educación física en centros escolares del nivel primaria, se contribuyó al desarrollo armónico del individuo mediante la práctica sistemática de la actividad física, orientada a proporcionar al educando elementos y satisfactores motrices de acuerdo a la capacidad, al interés y a la necesidad de movimiento corporal; de manera que se brindó el servicio a 20 mil 390 alumnos en forma permanente durante el ciclo escolar 2002-2003.