Ciencia y epistemología. ASPECTOS CIENCIA EPISTEMOLOGÍA

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Así mismo, la importancia de la ciencia sería que al basarse en un conocimiento sistemático, lógico y analítico y fundamentarse en el método experimental nos ayuda no sólo a crear herramientas útiles y tecnologías indispensables para facilitar la vida en el campo laboral, científico y tecnológico sino que también nos ayuda a seguir creando conocimientos a partir de lo ya establecido, ya sea mejorando o descartando los hechos obtenidos. La ciencia al manejar un lenguaje común y basarse en hechos es verificable lo cual nos da la posibilidad de abrir nuevos campos de conocimiento o extender los ya establecidos. En general, la ciencia es la responsable de ayudarnos a entender el mundo que nos rodea a partir de un conjunto de conocimientos que dan respuesta a las preguntas planteadas de manera individual y posteriormente de manera colectiva para finalmente trascender en los hechos y poder comprobarlos o descartarlos.

Pero para poder dar respuesta a los problemas que nos planteamos dentro de la ciencia, e incluso, descartarlos, es necesario tomar en cuenta el uso de un método científico. Es decir que antes de poder dar respuesta a un problema, debemos seguir una serie de pasos estructurados, como el planteamiento de una hipótesis, la observación y la experimentación, pues sólo de este modo podemos verificar, comprobar o descartar el hecho. En el ámbito de la ciencia es importante utilizar un método científico ya que se trata de un conocimiento sistemático y que depende de una serie de reglas, mencionadas arriba, para poder hacer legal un conocimiento o refutarlo.

Referencias bibliográficas:

- Bunge, Mario. ¿Qué es la ciencia? en La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires, Siglo XX, 1980, pp.6-23. Recuperado de

http://suayed.politicas.unam.mx/moodle/pluginfile.php/17255/mod_folder/content/0/u1/Mario_Bunge_La_ciencia.pdf?forcedownload=1

- Jaramillo Echeverri, Luis Guillermo. ¿Qué es epistemología? Revista Cinta de Moebio. Diciembre núm. 018. Santiago de Chile, Universidad de Chile, 2003. Recuperado de

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