Clase teórica 1: La ciencia que nos rodea

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- Un sujeto cognoscente: es el que lleva a cabo la acción

- Un objeto cognoscible: es lo que puede conocerse.

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En esta relación el sujeto aprehende al objeto, tal aprehensión se produce cuando queda como resultado, en el sujeto, una imagen. Esta se constituye con las características captadas en el objeto por el sujeto.

Lo que se puede conocer es comúnmente denominado objeto del latín ob-yectum,

yectum: es arrojado,

ob: significa hacia adelante

Se pueden conocer objetos físicos como psíquicos y teóricos. Entre los primero podrías nombrar a cualquier objeto de la realidad mientras en los segundos nos referiríamos a los estados de ánimo y a los sentimientos. En cuanto a los terceros podríamos hablar de las figuras geométricas.

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Existen al menos dos formas de ver esta relación:

- Estos dos elementos se encuentran enfrentados. Son independientes uno del otro. El sujeto es el encargado de trascender es decir de ir más allá de si mismo llega hasta el objeto y regresa con una imagen de este último. El sujeto es entonces receptivo, dado que puede asimilar las características del objeto que estudia y es modificado por la influencia de este último. Mientras, el objeto, es determinante dado que no cambia, y al mismo tiempo modifica al sujeto que ahora posee una nueva imagen, en sí mismo.

- El sujeto no es pasivo, no es mero receptor de la información del objeto, posee una información previa que moldea su forma de percibir el mundo. Un objeto puede existir sin ser por eso un objeto de estudio o de conocimiento, se vuelve tal cuando entra en nuestra conciencia.

Conocimiento científico

Existen muchos tipos de conocimientos, el mítico, el religioso, práctico, y por supuesto el conocimiento científico. A lo largo del cuatrimestre nos ocuparemos de este último.

Siguiendo a Esther Díaz lo primero que debemos hacer es diferenciar entre conocimiento e investigación científica. Siendo el primero consecuencia de la segunda acción:

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Se puede distinguir al conocimiento científico de su aplicación. Pero antes debemos diferenciar entre técnica y tecnología.

- Técnica: son los procedimientos para dominar los fenómenos.

- Tecnología: cuando los procedimientos para dominar los fenómenos se originan en la aplicación de los conocimientos científicos.

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Es decir que la ciencia tiene connotaciones prácticas, no siempre positivas, sobre las que volveremos al final de la materia cuando hablemos de la bioética. En este sentido las ciencias influyen sobre la sociedad.

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Siguiendo está lógica es posible diferenciar a la ciencia en dos momentos un nivel teórico y otro práctico. Aunque, en mi opinión estos dos momentos no siempre se encuentran tan claramente distanciados como en el gráfico.

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El cuadro podría continuar completándose a partir de las nociones similares como son los de ciencia pura y ciencia aplicada.

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En este último paso vemos como se interrelacionan los distintos momentos. Los niveles teóricos pueden producir nuevas aplicaciones teóricas y al mismo tiempo influyen sobre el desarrollo social.

Características del conocimiento científico

- Capacidad descriptica, explicativa y predictiva (mediante leyes): “la ciencias es un saber que busca leyes mediante las cuales poder describir y explicar la realidad” (Pardo, H. 2012:19)

- Carácter crítico (criticidad): “es un saber problemático y cuestinador (…) la ciencia supone la primacía de la pregunta, una apertura del hombre a lo no sabido, una racionalidad estructurada en forma de una lógica de pregunta-respuesta.” (Pardo, H. 2012:19)

- Aspiración a la universalidad: “No hay ciencia de lo particular”

- Saber fundamentado (lógica y empíricamente):

- Carácter metódico:

- Sistematicidad:

- Comunicable mediante un leguaje preciso:

- Pretensión de objetividad:

Ciencias formales y Ciencias Fácticas

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