Creación Departamento de Idiomas.

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4- Programar y promover la participación del alumnado en torneos, jornadas y campamentos.”

B) Objetivos Específicos:

1- Supervisar la secuenciación de los contenidos según las planificaciones presentadas para buscar criterios comunes en el desarrollo de los mismos tanto en 1°,2° y 3° de ES como en el ciclo superior;

2- Revisar las bibliografía que se utilizará en cada curso;

3- Supervisar el desarrollo del trabajo en clase tanto de los docentes como de los alumnos;

4- Ajustar la implementación de estrategias orientadas a la promoción de la lectura,

comprensión y escritura de textos variados;

5- Revisar los instrumentos de evaluación para optimizar los resultados;

6- Consignar las dificultades centrales del primer ciclo y del ciclo superior para ajustar las estrategias de mejora;

7- Implementar actividades de recuperación y promoción de los alumnos con dificultad.

Las acciones que se desarrollarán en esta última etapa del ciclo lectivo 2014 estarán orientadas a:

- Implementar y organizar estrategias de evaluación que permitan la promoción de los alumnos planteando criterios comunes en el ajuste de los contenidos dados durante los distintos trimestres;

- Optimizar las evaluaciones integradoras como posibilidades de promoción de los alumnos;

- Dar oportunidades a los alumnos que presenten mayores dificultades siempre y cuando muestren una actitud responsable;

- Priorizar los contenidos sobre los cuales van a ser evaluados;

- Pautar las lecturas que serán incorporadas al examen de diciembre/ febrero;

- Reforzar los aspectos ligados a la escritura y comprensión de textos variados.

También serán tenidas en cuenta en este último trimestre las acciones dirigidas a los siguientes aspectos:

1- Ajuste de planificaciones y bibliografía;

2- Programa de examen y temario de lecturas de cada curso; ( fechas de diciembre y febrero)

3- Temario de evaluaciones integradoras;

4- Evaluaciones integradoras;

5- Evaluaciones de diciembre/ febrero;

6- Cursos o alumnos en situaciones complicadas;

7- Conocimientos previos de Inglés al ingresar a 1ro. ESB

Bibliografía:

- Alles, Marta Comportamiento organizacional. Bs. As. Granica. 2007

- Antunez,S- Gairín,J. La organización escolar. Barcelona.Ed. Grao. 1996.

- Chatterjee,Debashis.El liderazgo consciente. Bs. As. Granica. 2007

- Fernandez, Lidia.Instituciones educativas. Bs. As. Paidos. 2201

- Isaacs,D. Teoría y práctica de la dirección de los centros educativos. Pamplona. Ediciones Universidad de Navarra. 1987.

- http://jorgealbarranr.es.tl/Dpto-Ingles-LIV.htm

- www.slideshare.net/.../taller-de-figuras-docentes-figura-del-jefe-de-reside...‎