Cronica los colores de la montaña

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Del mismo modo, se observa la intención del padre de Manuel por participar en la toma de decisiones que afectan la vida en comunidad y la relación con otros sujetos (al ser buscado constantemente por grupos armados, él pretende mediar con ellos para impedir esto). Por lo anterior, es posible afirmar que aquí se muestra la formación de ciudadanía. Según Silvia Redón y Graciela Rubio (2006) la ciudadanía, además de ser un vínculo político del sujeto con otros, “debe ser entendida bajo una nueva definición que articule justicia y pertenencia en la vida en sociedad”.

También, es posible interpretar la función que tiene la escuela en la construcción de ciudadanía. Puesto que, allí se abre un espacio para que los estudiantes sean partícipes y, por ende, pertenezcan a la vida en comunidad (en el film esto se muestra cuando los alumnos pintan el centro educativo, se relacionan entre sí, procuran tomar decisiones, etc.). De esta manera, la escuela se muestra como un espacio civil, político y cultural donde se desarrolla la responsabilidad social y se estructura la participación de la comunidad escolar (Redón & Rubio, 2006).

Adicionalmente, en la película se muestra cómo se ven obligados los propietarios de las fincas de la vereda a ser partícipes de un grupo paramilitar. Según la constitución política de Colombia de 1991 capítulo 1, artículo 13; “cada persona debe ser libre referente a qué grupo seguir y/o apoyar”. Lo anterior se refiere que ninguna persona debe ser torturada y, si eso es así, el Estado los protegerá. Pero vale la pena cuestionarse ¿dónde está el apoyo o protección del Estado a estas personas en condición de vulnerabilidad?

En conclusión, la violencia que se vive en Colombia es de un nivel superior, en el cual, se debe formar unos ciudadanos que sean educados y formados con miras a que se evidencie una sociedad participativa y en paz.[pic 1]

Bibliografía

Constitución política de Colombia. (1991). Colombia

Redón, S., & Rubio, G. (2006). Sujeto y pedagogía: ciudadanía y formación docente. Revista Iberoamericana de Educación , 1-10.