DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES/IDEAS PRINCIPALES

...

Resultados

Tiempo

V cal.

A cal.

A medida.

V medida.

0.14

99 cm/s

707.7 cm/s2

1047 cm/s2

135 cm/s

0.4

37.8 cm/s

939 cm/s2

353.5 cm/s2

400.6 cm/s

[pic 11]

---------------------------------------------------------------

- CONCLUSIONES

Josue David Romero López:

Esta práctica ha sido la más sencilla que hemos realizado, en esta estudiamos la aceleración en un cuerpo que está en caída libre. Aparte de estudiar el movimiento rectilíneo uniforme acelerado, usamos las herramientas tecnológicas para registrar el movimiento del cuerpo y ver mejor su comportamiento, aparte de aplicar los conceptos aprendidos en clase (para determinar la posición, velocidad y aceleración) de un cuerpo libre, observamos como esos conceptos se aplican en la vida real y en problemas cotidianos.

Sofia Medina León:

En esta práctica de caída libre, hemos podido observar más a detalle de cómo funciona el movimiento rectilíneo uniforme acelerado, usando adecuadamente las herramientas que nos proporcionan captamos cada detalle de esta caída libre y tomamos distancias, determinamos velocidades y aceleraciones lo cual nos acerca aún mas tanto a la tecnología y programas innovadores que nos permiten facilitarnos los cálculos, pero sobre todo en esta práctica nos permitimos ver más a fondo y de varios puntos de vista lo aprendido y enseñado en la clase.

La práctica nos permitió darnos cuenta de que a veces incluso el movimiento rectilíneo uniforme acelerado puede variar en velocidad y aceleración, eso nos mostraron algunas graficas al momento de introducir los datos en el programa. Mediante operaciones realizadas para comprobar los datos nos dimos cuenta que aunque a veces varíen un poco, el resultado es correcto.

Ruiz Peña Rene:

Realizar este tipo de prácticas de laboratorio son parte de la piedra angular que conforman la fortificación de los conocimientos obtenidos en clase ya que nos permite solidificar nuestros conocimientos sobre los temas además de que nos podemos dar una idea más clara y aplicable que solo con lo visto en clase. En mi parecer la realización de la práctica se realizó en las óptimas condiciones dejando de lado que no utilizamos una pelota de plástico ya que decidimos utilizar la bolsa de útiles que nos proporcionó la profesora, aun así logramos llevar acabo la práctica muy bien. Aunque si nos quedó un poco de discordancia los resultados obtenidos mediante el programa que los resultados calculados. Espero poder seguir realizando más prácticas como estas ya que me siento muy atraído en realizarlas por lo interesantes que son.

Rene Vindiola Verduzco:

En mi punto de vista al realizar la práctica no tuvimos ningún problema, esta ha sido la más sencilla hasta ahora, ya que no contábamos con las suficientes pelotas utilizamos una bolsa de útiles, teniendo todo listo la práctica salió bien a la primera, pudimos capturar el movimiento de caída libre tal y como es, obtuvimos unos muy buenos resultados al momento de utilizar el programa tracker, hicimos un pequeño ejercicio para comparar los resultados que nos dio dicho programa, y nos dimos cuenta que no era iguales pero si muy acercados.