DIAGNOSTICO FINAL. INFORME FINAL DE 4°

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Leen y escriben y comparan números naturales hasta cuatro cifras, se les complica resolver problemas de reparto en lo que el resultado es una fracción, resuelven problemas que implicar multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales, muestran confusión para medir y comparar longitudes no convencionales y algunas convencionales comunes, aplican razonamiento matemático a la solución de problemas personales sociales y naturales, aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver problemas particulares.

CIENCIAS NATURALES

En cuanto a la asignatura se observó lo siguiente:

Identifica características físicas personales y las de otros, así como aquellas que son heredadas, comprenden las relaciones entre las plantas y los animales y el lugar donde viven en términos de su nutrición y respiración, identifican algunas partes del cuerpo humano y las funciones asociadas con el movimiento, la nutrición y la relación con el entorno, así como las necesidades nutrimentales básicas, describen cambios en el desarrollo el crecimiento de los seres vivos incluido el ser humano, identifican cambios en fenómenos naturales y estados físicos en función de la temperatura; la sucesión del día y la noche y las fases de la luna, identifican las implicaciones de las acciones cotidianas en el medio natural y algunos medios de prevención, aplican el conocimiento de los materiales para diseñar, construir y evaluar algún dispositivo o un modelo.

LA ENTIDAD DONDE VIVO

En cuanto a la asignatura se observó lo siguiente:

Localizan los límites territoriales de la entidad y el municipio donde viven, describen la distribución de montañas, ríos, lagos, mares, climas, vegetación y fauna de la entidad, distinguen las características de la población de la entidad y sus principales actividades económicas, se les dificulta identificar a los primeros habitantes y culturas prehispánicas de la entidad, reconocen la visión de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispánicos de la entidad.

FORMACIÓN CIVICA Y ETICA

En cuanto a la asignatura se observó lo siguiente:

Aprecian las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros niños, compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia, escuela, vecinos, distinguen situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus derechos, expresan la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplean medidas para una dieta correcta, activación física, regular, higiene y seguridad, se les dificulta expresar emociones sin violencia y respeto sobre las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.

-Es importante seguir fomentando la lectura diaria en escuela y casa tomando en cuenta la rapidez y la importancia de los signos de puntuación, la escritura en cuanto a trazo y ubicación espacial.

Continuar ejercitando las habilidades lógico-matemático, con sus operaciones básicas y la resolución de problemas.