DIAGNOSTICO SOCIO AMBIENTAL DE LA COMUNIDAD ZAPATOCA,MUNICIPIO CÁRDENAS ESTADO TACHIRA VENEZUELA

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tecnológico instala las ciudades sobre ecosistemas naturales modificándolos, siendo el resultado de los avances tecnológicos que el hombre ha logrado.Por ello la humanidad está sujeta a los desafíos y retos que presenta la vida en los diferentes eco-sistemas, tanto en los ambientes naturales y físicos como en los sociales, reflejándose en los roles educativos, campo de trabajo y en la relación interpersonales, por ello nace la necesidad de tener nuestros ambientes en un estado óptimo, para que lo seres vivos pueda vivir con la mayor felicidad y convivamos juntos en armonía para reaccionar de la forma más adecuada a los estímulos recibidos, de allí, la importancia de buscar los métodos más adecuados para mantener el ambiente en el mejor estado.

En este trabajo se describe la investigación realizada con el Consejo comunal Zapatoca, cuyo objetivo es el diagnostico socio ambientalmente.Dentro de los métodos científicos utilizados en la Investigación, fue el de Acción Participativa (I.A.P): Orientado al estudio de la realidad, con rigor científico. En esta investigación hay una acción que conduce al cambio social estructural y a la participación de la comunidad.Este método de abordaje para las comunidades fue desarrollado para identificar y jerarquizar los problemas socio-ambientales del sector antes mencionado y así determinar las causas y las consecuencias.

En la actualidad se manifiesta una preocupación creciente sobre aspectos de la Educación Ambiental y el papel que le corresponde a las instituciones educativas y la comunidad en su desarrollo. A ello han contribuido los trabajos de la UNESCO, el Ministerio del medio ambiente, así como el Programa de Formación de Grado Gestión Ambiental de la Universidad Bolivariana de Venezuela, que propone formar profesionales para actuar de manera conjunta con las comunidades y otros factores sociales, con cultura ecológica asociada a esquemas de desarrollo integral y sustentable, basados hacia nuevas realidades socio-ambientales, bajo el esquema de la cooperación, la reciprocidad, el intercambio equitativo, la tolerancia y la sustentabilidad.

Se aborda en la presente investigación la identificación de la problemática en la comunidad. ¿Cómo desarrollar un diagnostico socio ambiental del sector Zapatoca?

ORIGEN DE (IAP)

En cuanto a su origen y evolución, la IAP surge en los años 70, en un clima de auge de las luchas populares y ante el fracaso de los métodos clásicos de investigación en el campo de la intervención social. Sin embargo, sus precedentes se hallan en el concepto de “investigación-acción” acuñado por Kurt Lewin en 1944, entendido como un proceso participativo y democrático llevado a cabo con la propia población local, de recogida de información, análisis, conceptualización, planificación, ejecución y evaluación. Se trataba de una propuesta que rompía con el mito de la investigación estática y defendía que el conocimiento se podía llevar a la esfera de la práctica, que se podían lograr de forma simultánea avances teóricos, concienciación y cambios sociales.

Estas formulaciones fueron retomadas a fines de los 60 en Latinoamérica, por diferentes iniciativas y enfoques comprometidos en la lucha contra la pobreza y la desigualdad social. Fue clave para ello el brasileño Paulo Freire y su obra La pedagogía de los oprimidos, de 1968, en la que argumenta que los pobres están capacitados para analizar su propia realidad. En consecuencia, se asume que la identificación y consolidación de los conocimientos y capacidades que poseen los pobres pueden utilizarse como herramientas para su propio empoderamiento. Esta perspectiva contribuyó a una reconceptualización del trabajo social con los sectores vulnerables, así como a una expansión de la educación de adultos y la Educación Popular.

En la IAP se siguen básicamente cuatro fases: a) La observación participante, en la que el investigador se involucra en la realidad que se estudiará, relacionándose con sus actores y participando en sus procesos. b) La investigación participativa, en la que se diseña la investigación y se eligen sus métodos, basados en el trabajo colectivo, la utilización de elementos de la cultura popular y la recuperación histórica. El investigador presenta al grupo los diversos métodos disponibles para la obtención de información, explicándoles su lógica, eficacia y limitaciones, para que aquél los valore y elija en base a los recursos humanos y materiales disponibles. Para la recogida de información se usan técnicas como la observación de campo, la investigación en archivos y bibliotecas, las historias de vida, los cuestionarios, las entrevistas, etc. La información es recogida, y luego sistematizada y analizada, por la propia comunidad, siendo el papel del investigador de mero facilitador. c) La acción participativa implica, primero, transmitir la información obtenida al resto de la comunidad u otras organizaciones, mediante reuniones, representaciones teatrales u otras técnicas, y, además, con frecuencia, llevar a cabo acciones para transformar la realidad. d) La evaluación, sea mediante los sistemas ortodoxos en las ciencias sociales o simplemente estimando la efectividad de la acción en cuanto a los cambios logrados, por ejemplo en cuanto al desarrollo de nuevas actitudes, o la redefinición de los valores y objetivos del grupo (Guzman et. al, 1994).

OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL

Diagnosticar las Problemáticas que afectan el Sistema Socio-Ambiental de la Comunidad del Sector Zapatoca.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Identificar los problemas socio-ambientales.

2. Jerarquizar los problemas socio-ambientales.

3. Determinar las causas y las consecuencias de los principales problemas socio-ambientales.

DELIMITACIÓN DEL ÁREA GEOGRÁFICA

El ÁmbitoGeográfico y las respectivas poligonales del consejo comunal Zapatoca: AL NORTE: las cuadras, AL SUR: las orquídeas y el terreno de la familia Mogollón, AL ESTE: vía capachito y AL OESTE: consejo comunal Manaure.

COMPONENTES FUNDAMENTALES DEL AMBIENTE A DIAGNOSTICAR

1.- Subsistema Natural:

En este caso del Subsistema Natural, se estudian los elementos del suelo, agua, vegetación, fauna, flora y la ubicación espacial, así como el aire, serán tratados de manera particular. El análisis de este subsistema, será establecido en el contexto de las características básicas de geología, climatología