IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FOMENTEN LA EDUCACIÓN Y LOS VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN BASICA DE LA ESCUELA “MONSEÑOR BRICEÑO” MUNICIPIO CARDENAS DEL ESTADO TACHIRA.

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La formación de valores es un proceso que comienza desde el hogar y es reforzado de manera sistemática, intencional y perseverantes en las aulas de clase, siendo el momento de la enseñanza el preciso para la concientización y puesta en práctica de los mismos en el convivir en el aula con los compañeros todo de acuerdo al desarrollo cognitivo y cronológico del niño.

En la actualidad en Venezuela se está viviendo una crisis en valores que se refleja de diversas maneras; hay una pérdida del sentido del valor de la vida humana, es decir la muerte se ha convertido en un hecho cotidiano, para algunos necesario e inevitable, lo que se expresa en la indiferencia y la curiosidad morbosa que despierta la misma, la pérdida del sentido del valor de una vida humanamente digna, por lo tanto los educadores a través de sus estrategias educativas aportan soluciones para este tipo de problema que toca todos los ámbitos de la vida nacional.

En el ámbito social la realización de proyectos comunitarios crean un compromiso con los alumnos, los padres, la comunidad y la sociedad en general, para la búsqueda de una solución o la creación de estrategias en pro del fortalecimiento de los valores y así de esta manera en el tiempo recuperarlos, llevando a que desde niños comprendan la importancia de conocer las raíces de la patria, el valor de la vida, el respeto, la justicia, la igualdad y la honestidad.

Está tarea ardua le corresponde en primer plano a los padres quienes apoyados por la labor de los maestros deben formar seres de buena fe, íntegros y aptos para la convivencia en sociedad. Pero la creciente pérdida de la familia, la falta de tiempo, los compromisos laborales, la televisión y la tecnología hacen que desde el hogar comience la ausencia de valores, haciendo que la tarea del educador sea cada vez más intensa y dura, porque es luchar contra conductas, que en muchos casos se cree que son correctas, pero en la realidad están rompiendo con toda conducta moral y ética del ser humano.

Es importante que desde pequeños los niños tengan una recta comprensión al concepto de libertad, que ha oscilado a lo largo de la historia desde el individualismo hasta una idea colectiva de la misma, en ambos casos se desfigura la naturaleza humana y sus posibilidades de realización. Evitando así que al crecer la confundan con libertinaje, lo que trae consigo la falta de respeto, la pérdida de autoridad de los padres, comportamientos inadecuados alejados de la moral y las buenas costumbres.

Desde el punto de vista práctico, con el presente proyecto comunitario se pretende demostrar que la crisis de valores puede ser atacada y corregida desde las aulas si se le presta el apoyo necesario a los docentes. La crisis de valores no emerge del individuo aislado que un día rompe sus esquemas de valores y se orienta hacia los desvalores, sino son las propias condiciones sociales las que propician determinados valores en detrimento de otros y son ellas las que desvalorizan las posibilidades de una vida digna para el conjunto de las personas.

Con el presente proyecto comunitario se busca implementar estrategias de apoyo a la docente de segundo grado de educación básica de la escuela Monseñor Briceño dirigidas a consolidar los valores en la educación primaria, la cual podrá servir como marco de referencia para solucionar el problema de la crisis de valores presente en la institución educativa estudiada y en otras instituciones del Municipio Cárdenas.

La investigación se justifica ya que la educación en valores es importante, tomando en consideración la conducta del ser humano, el saber si se está obrando correctamente, saber cuál es el deber de cada quien y si se está cumpliendo en diversas situaciones de la vida. Y es necesario realizar actividades en las aulas de clase con la finalidad de complementar los planes de aprendizaje en cuanto a valores, conciencia ambiental y arraigo cultural.

OBJETIVOS:

General:

Implementar estrategias didácticas que fomenten la educación y los valores en los niños y niñas del segundo grado de educación básica de la escuela “Monseñor Briceño” Municipio Cárdenas del Estado Táchira.

Específicos:

1. Diseñar actividades que sirvan de complemento en los planes de aprendizaje que se desarrollan en cuanto a la recreación cultural.

2. Aplicar mediante proyectos de aula prácticas que fomenten en el escolar una conciencia ambiental y cultural eficaz.

3. Valorar a través de charla y juegos didácticos el impacto cultural generado en los escolares.

PLAN DE ACCION

OBJETIVOS ESÉCIFICOS

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

ESTRATEGIAS A DESARROLLAR

RECURSOS

RESPONSABLES

LOGROS

Diseñar actividades que sirvan de complemento en los planes de aprendizaje que se desarrollan en cuanto a la recreación cultural.

Reunión de los integrantes del trabajo con la docente del aula.

Convocar a la reunión.

Humanos: Integrantes del equipo y la docente del aula.

Materiales:

Lapiceros, hojas, carpetas

Díaz P., Andry

Escorcia S., Jeisson

Márquez U., Belén

Méndez S., Emely S

Se realizó la reunión para planificar las actividades a realizar con los estudiantes y se diseñaron las estrategias para el proceso de aprendizaje-enseñanza.

Seleccionar y Planificar las actividades a realizar con los estudiantes.

Lluvia de ideas, intercambio de opiniones y selección de las actividades a realizar.

Diseñar las herramientas para el proceso enseñanza –aprendizaje.

Motivar, recolectar información, folletos, cuentos para las actividades a realizar.

Aplicar mediante proyectos de aula prácticas

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