Diferencias entre conocer las reglas del baloncesto y saber las reglas del baloncesto

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Lo expresado por Platón es en verdad aplicable a lo que se vive en esta época contemporánea, ya que en la actualidad se dice y se cree que no hay que suponer algo o solo dejarse llevar por las opiniones del resto, hay que investigarlo, comprobarlo, buscar la verdad detrás de las cosas para esclarecer los hechos. Un ejemplo sencillo, para nosotros en la universidad tenemos que hacer lecturas previas para conocer el tema de clase y realizar preguntas al docente de algo que no se haya entendido o para refutar, debatir algún punto o cuestión con el docente y así realizar una retroalimentación que nos beneficiaran para afianzar nuestros conocimientos y poder llegar a ser sabios.

Para Aristóteles, por ejemplo, la sabiduría consistía en el conocimiento de los primeros principios y las causas de la realidad, conocimiento que, por lo demás, era desinteresado, no estaba dirigido a la consecución de ningún fin práctico.[2]

Entonces diremos que la sabiduría es el conocimiento adquirido y amoldado por las experiencias y vivencias de las personas y utilizarlas de manera positiva lo cual le permite mejorar su bienestar y no solo el propio sino el de la gente que le rodea, queriendo ayudar de manera desinteresada a su prójimo.

Aplicando todo lo anteriormente mencionado a lo que es el baloncesto podría decir que una parte de las personas conocemos las reglas de dicho deporte ya sea por conocimiento general o empírico, o por clases tomadas durante el proceso de aprendizaje que son la escuela, colegio y en ocasiones la universidad por decir conozco las reglas o algunas reglas del baloncesto como por ejemplo que no debo levantar un pie del suelo mientras tengo en balón en mis manos sin botear.

En cambio al hablar de saber las reglas del baloncesto se refiere a algo más profundo, más complejo que no se limita a suponer o conocer superficialmente sino a que además de conocerlas las se aplicar, sé que hacer en determinada situación o cómo actuar de manera correcta por ejemplo se los movimientos que están permitidos, que acciones están prohibidas, que medidas de sanción se tomaran en caso de que éstas ocurran.

Como conclusión que el conocimiento se lo adquiere día a día en la escuela, el colegio, la universidad incluso en el trabajo ya que diría que el conocimiento tiene relación directa con la inteligencia en cambio la sabiduría la adquirimos a través de las experiencias y vivencias; aplicándolo al baloncesto puedo tener conocimiento de las reglas pero la práctica de los fundamentos, técnicas y normas del deporte así como también la correcta aplicación de los mismos podría decir que se las reglas del baloncesto.

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Bibliografía

Real Academia Española. (2014). Sabiduría. 22/06/2016, de Real Academia Española Sitio web: http://dle.rae.es/?id=WtBahTM

Real Academia Española. (2014). Conocimiento. 22/06/2016, de Real Academia Española Sitio web: http://dle.rae.es/?id=AMrJ4zs

Anonimo (24 de Feb de 2010). "Gestión del Conocimiento". [en línea] Dirección URL: http://www.econlink.com.ar/gestion-conocimiento/gestion-del-conocimiento(Consultado el 22 de Julio de 2016)

Núñez Paula, I. (2004). La gestión de la información, el conocimiento, la inteligencia y el aprendizaje organizacional desde una perspectiva socio-psicológica. [en línea] Acimed 2004; 12(3). [Consulta: 22 de julio 2016] Disponible en: ]

Obtenido de: http://www.ecured.cu/Conocimiento

Obtenido de: http://www.opuslibros.org/Index_libros/Recensiones_1/popper_con.htm

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