Diseñar un instrumento para la evaluación
Enviado por Ledesma • 14 de Agosto de 2018 • 4.154 Palabras (17 Páginas) • 232 Visitas
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Registro Focalizado
Fecha: 17-10-16
Nombre: N.T
Edad: 4años
Aprendizaje esperado: *Expresar libremente gustos y preferencias.
*Trabajar independientemente en una actividad de libre expresión.
Observación
Análisis del registro
N.T mientras se encontraba en el momento de la planificación la maestra le pregunta ¿en qué espacio quieres trabajar? y N.T señala con la mano y la maestra le pregunta ¿cómo se llama ese espacio? y N.T responde: “¡Representar e imitar!”
Se encuentra en proceso de escoger las actividades por sí mismo y trabaja independientemente en una actividad de libre expresión.
Registro Focalizado
Fecha: 17-10-16
Nombre: C.T
Edad: 5 años
Aprendizaje esperado: *Expresar libremente gustos y preferencias.
*Trabajar independientemente en una actividad de libre expresión.
Observación
Análisis del registro
C.T mientras se encontraba en el momento de la planificación la maestra le pregunta ¿en qué espacio quieres trabajar? y G.R señala con la mano y la maestra le pregunta ¿cómo se llama ese espacio? y C.T responde: “¡armar y construir!”
Se encuentra en proceso de escoger las actividades por sí mismo y trabaja independientemente en una actividad de libre expresión.
Registro Focalizado
Fecha: 17-10-16
Nombre: A.M
Edad: 5 años
Aprendizaje esperado: *Expresar libremente gustos y preferencias.
*Trabajar independientemente en una actividad de libre expresión.
Observación
Análisis del registro
A.M mientras se encontraba en el momento de la planificación la maestra le pregunta ¿en qué espacio quieres trabajar? y A.M responde: “¡armar y construir!”
Escoge las actividades por sí mismo y trabaja independientemente en una actividad de libre expresión.
Registro Focalizado
Fecha: 17-10-16
Nombre: R.M
Edad: 6 años
Aprendizaje esperado: *Expresar libremente gustos y preferencias.
*Trabajar independientemente en una actividad de libre expresión.
Observación
Análisis del registro
R.M mientras se encontraba en el momento de la planificación la maestra le pregunta ¿en qué espacio quieres trabajar? y R.M responde no sé.
Se encuentra en proceso de e escoger las actividades por sí mismo y trabaja independientemente en una actividad de libre expresión.
Registro Focalizado
Fecha: 17-10-16
Nombre: F.G
Edad: 6 años
Aprendizaje esperado: *Expresar libremente gustos y preferencias.
*Trabajar independientemente en una actividad de libre expresión.
Observación
Análisis del registro
F.G mientras se encontraba en el momento de la planificación la maestra le pregunta ¿en qué espacio quieres trabajar? y F.G responde no sé.
Se encuentra en proceso de e escoger las actividades por sí mismo y trabaja independientemente en una actividad de libre expresión.
Área Socioemocional: Autoestima
Registro Focalizado
Fecha: 17-10-16
Nombre: G.R
Edad: 4 años
Aprendizaje esperado: Interesarse por la calidad de sus acciones y trabajos.
Valorar las actividades y acciones que realiza.
Observación
Análisis del registro
G.R mientras se encontraba en el espacio de Expresar y Crear mientras trabajaba le pregunta a la maestra ¿cómo me está quedando mi trabajo?
Se interesa por las actividades que realiza
Registro Focalizado
Fecha: 17-10-16
Nombre: N.T
Edad: 5 años
Aprendizaje esperado: Interesarse por la calidad de sus acciones y trabajos.
Valorar las actividades y acciones que realiza.
Observación
Análisis del registro
N.T mientras se encontraba en el espacio de Armar y Construir mientras trabajaba le dice a la maestra ¡mira mi torre maestra! ¿Cómo me está quedando?
Se interesa por las actividades que realiza
Registro Focalizado
Fecha: 17-10-16
Nombre: C.T
Edad: 5 años
Aprendizaje esperado: Interesarse por la calidad de sus acciones y trabajos.
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