EL SISTEMA EDUCATIVO Y SU RELACIÓN CON LAS LÍNEAS GENERALES DE POLÍTICA INSTITUCIONAL

...

Estar mejor preparado para el mundo significa poseer conocimientos y ser capaz de aplicarlos en las experiencias de vida y en la resolución de conflictos, lo cual implica poseer seguridad en sí mismo, espíritu de liderazgo, capacidad para evaluar y solucionar problemas, disposición para examinar hipótesis y sustentarlas; por lo tanto, quien se encuentre en este nivel tiene la capacidad de ejercer la profesión policial. En tal sentido, los fines de la educación no se suscriben solamente a su concepción como fenómeno social o de carácter instrumental, sino que permiten comprender que la educación no es un medio es un fin en sí misma, y como tal, está al servicio del proyecto de la humanidad. Así mismo, potenciar el conocimiento desde una política institucional, significa hacer el saber un aprendizaje humano, una práctica de vida. Este es el aprendizaje que permite al policía educarse para enfrentar los desafíos de una sociedad globalizada, en la cual la información y los cambios tecnológicos son cada vez más acelerados.

Es importante identificar que en el contexto institucional la concepción educativa se denomina bajo el Sistema Educativo Policial (SEP) y para el entorno universitario, la suma de los planteamientos conforman el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el cual permite expresar el tipo de policía que se desea formar, la institución que se quiere lograr y el país en el que se aspira vivir. Este proyecto se asume como un proceso en permanente construcción, cuyo fin es generar calidad e identidad institucional, por lo cual debe reflejar el pensamiento colectivo de la comunidad policial.

CONCLUSIONES

- El Proyecto Educativo Institucional o Sistema Educativo Policial, se define como el conjunto de componentes interrelacionados que permiten diseñar, desarrollar y evaluar el proceso educativo con sentido pedagógico en coherencia con la misión institucional y con las políticas de los Ministerios de Defensa y de Educación Nacional.

- En la Educación Policial se plantean tres pilares fundamentales en la formación: potenciación del conocimiento, enfoque humanista y formación integral. Estos se articulan con los principios de calidad, pertinencia, desarrollo proyectivo, participación y cobertura, mediante los momentos educativos de formación, actualización, entrenamiento y capacitación, con los que se pretende avanzar hacia la profundización y conocimiento permanente.

- La Potenciación del conocimiento y la promoción de la formación integral de los policías a la luz de un pensamiento humanista, mediante acciones y procesos de enseñanza y aprendizaje, responden de manera ética, creativa y crítica a las exigencias de seguridad, justicia, equidad y respeto por los valores humanos, que permiten a los habitantes de Colombia, convivir en paz.