EL aprendizaje está enfocado en el aprendiz.

...

El adiestramiento actualiza a los empleados y en esa autorrealicsación usted quiere que ellos obtengan el rendimiento necesario para que se desempeñe mejor en su trabajo.

Segunda teoría

Teoría X y Teoría Y de D. Mc Gregor (disipulo de A. Maslow)

Teoría X

Estilo Autocrática, basado en controles y autoridad centralizada.

> Visión negativa y pesimista acerca de de los empleados

Teoría Y

Estilo participativo basado en metas y objetivos.

> Visión positiva y optimista acerca de la naturaleza humana

Cuando se usan amenazas y métodos de control; no son adecuados para dirigir hacia un objetivo.

Los empleados tienen la capacidad para la creatividad, inventiva,

Mc Gregor argumento que el estilo “X’ es inadecuado y debe evitarse y el estilo “Y” basado en metas y objetivos y democratico, participativo, es mejor.

Si en alguna situación organizacional el empleado se comporta como Teoría X, eso no es parte de la naturaleza del individuo, sino que es impulsado por el trato de la teoría X

Con una visión optimista puedo ejercer influencia de forma participativa, se puede obtener un empleado de teoría Y.

Efecto Pigmalión > surge de un mito griego>se origina como la profecía que se auto cumple, o efecto Pigmalión> personaje Pigmalión en Chipre que esculpió una estatua, y fue tan hermoso que la idealizó y después cobró vida….

>las expectativas de un supervisor puede ejercer una influencia significativa en los empleados, por so toda posición de liderazgo puede poseer una influencia poderosa sobre los empleados.

“Un adiestrador debe ser un Pigmalión positivo para influenciar positivamente a los participantes para que ellos aprovechen el adiestramiento.”

Teoría 3 de

Julián Rotter “Locus de Control”

“Cuando una persona tiene un nivel alto de eficacia y una autoestima elevada, cuando tiene un maestro/adiestrador/jeve teoría X, la influencia de esa visión no será significativa para el estudiante o empleado con alta autoestima o con auto concepto elevado.

Sin embargo si este empleado/estudiante, tiene una autoestima baja o un auto concepto bajo, esta expectativa de Teoría X la puede destruir.”

La expectativa del supervisor puede influir en el empleado pero no completamente manipular a este si este es suficientemente capaz de si mismo (tiene alta autestima)

El locus de control es el tramo de ¿disensión? de control (centro de control)

Julián Rotter estableció una teoría de aprendizaje, y decía que “el; aprendizaje involucra algún tipo de interacción humanan y que en estas interacciones hay elementos como la personalidad que influyen en el proceso de aprendizaje de un individuo. L personalidad tiene impacto en el aprendizaje de las personas específicamente en la orientación y el estilo de aprendizaje.

En este proceso de aprendizaje en gran medida influyen la expectativa y el reforzamiento ( provocar una consecuencia senida de una conducta).

La expectativa es definida como parte de la probabilidad de que un particular refuerzo puede ocurrir como resultado de una conducta preferidad específica.

La forma que una persona defina una situación influirá en el potencial de que cualquier comportamiento ocurra.

Rotter describe 2 tipos de personalidad de personas que tinene Locus de control interno, y el locus de control externos

Locus de Control interno

Tienen la creencia de que tienen control de todo lo que sucede en sus vidas

- Esta persona puede lidiar con el estilo tipo teoría X y no ejercerá la influencia negativa en la persona

Locus de control externo

Piensan que no pueden controlar lo que sucede en sus vidas porque entienden que creen que se deben a fuerzas externas.

- Son más vulnerables al estilo teoría X, y su valoración baja se sienten disminuidos

Dependiendo entonces del locus de control de las personas participando en el adiestramiento podrían estar más motivados en el adiestramiento

Los internos les gustaría ser capacitados sin el control del adiestrador directo y se auto dirige

Los externos desean más que se les guía donde hay una participación directa del adiestrador.

“Stanley Livingston, cuando los supervisores de venta entendían que sus empleados eran bien eficientes vendiendo, terminaban con un buen volumen de ventas.”

12 de diciembre de 2015

Discusión en clase,

Repaso En dinámica de discusión y debate

14 de enero de 2016

Discusión en clase sobre las clases pasadas,; recapitulando… de teorías humanoistas

Repasando el efecto de progresión y deficiencia en la pirámide de necesidades de Abraham maslow… dijimos que las necesidades humanas son recurrentes.

Discusión de los 2 factores de Frederick Herzberg (Teoría bifactorial)

- Factores de Higiene

o de insatisfacción… se relacionan con elementos de trabajo (aprendizaje) > Externos (extrínsecos)

- Factores Motivadores

o de satisfacción… se relacionan directamente con el contenido(contenido que se transmita, sea retante y que sea gratificante para el individuo que le permita sentir que este proceso es significativo) > Internos (intrínsecos)

- Carl Rogers… hablaba que el aprendizaje de ser personalizado y dirigido al desarrollo,,, enfocado en la persona

EL considera