ESCRITO SOBRE LA INFANCIA EN COLOMBIA

...

Luego el estado vela por el bienestar de la niñez, la responsabilidad recurre a la familia.

EL NIÑO Y EL ESTADO

Los niños no tenían una posición importante en el estado, existían leyes que rigieran a los niños.

* El niño era marginado, no tenían derechos

* Era un animal de laboratorio

* Muy pocos niños accedían a la educación.

* Pachón y muchos muestran como a comienzos del siglo XX la Sociedad Bogotana funciona bajo los principios de organización militar y religioso.

* En este mismo siglo el poder del partido conservador y el gobierno de Lopez pumarejo planteo un fortalecimiento administrativo y político del estado, la reforma fiscal le aseguro una recolección eficiente de impuesto, para ampliar y realizar programas de desarrollo en todos los sentidos.

CLASES SOCIALES Y EL NIÑO

En cuanto a las clases sociales el Desarrollo de la historia del niño en Colombia surgieron clases sociales dominadas por jerarquías representadas por la iglesia y el estado

* El niño se moldeaba según conveniencias.

* Las mujeres eran marginadas

* Los hombres eran superiores y esto se vio desde la educación en la niñez.

* Esto influía en la educación

* Luego el estado velo por la protección del niño y se evolucionó la crianza y protección del niño.

CONCEPCIONES PEDAGÓGICAS DE LA INFANCIA

Según las aportaciones de los historiadores de la educación sugieren que la historia de la infancia y la historia de la educación tiene cierta conexión

Históricamente ser alumno y ser escolar son un concepto pedagógico de la infancia moderna y contemporánea

para esta época los niños no eran considerados como algo que vale la pena, mas bien eran seres sin importancia, los pocos niños que lograban entrar a un proceso de formación, y esos pocos deban recibirla en internados, el contacto que tenían con sus familias, mientras estaban en estos procesos era eventual.

No podían accederá mas carreras de formación si no tenían una orientación teológica de hecho la duración de la infancia, sise observan las condiciones sociales de la vida infantil,se reduce a un periodo mas frágil

se dice que la infancia representa un punto de partida y uno de llegada de la pedagogía,la infancia es motivo de sus preocupaciones, y de hecho su elemento fundamental la infancia

con la apropiación en Clolombia de los saberes modernos, el niño deja de ser considerado un adulto pequeño con las misma capacidades, facultades- intelectuales, afectivas y morales de un adulto.

ANEXOS.

[pic 1]

...