ESTADÍSTICA APLICADA A LA INV

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5.5 Prueba de hipótesis para dos medias de población

VI. DESARROLLO TUTORIAL

TUTORIA No 1: SÁBADO 23 DE JULIO

INDUCCIÓN: El tutor sociabiliza con los estudiantes la forma como se desarrollará y evaluará el módulo.

TUTORIA No 2: SÁBADO 6 DE AGOSTO

UNIDAD 1. CONCEPTOS DE PROBABILIDAD

1.1 Enfoques de probabilidad 1.5 Principios de conteo:

1.2 Reglas de la adición y reglas de la multiplicación 1.5.1 Formula de la multiplicación

1.3 Diagrama de árbol 1.5.2 Formula de la permutación

1.4 Teorema de Bayes 1.5.3 Formula de la combinación

TUTORIA No 3: SÁBADO 20 DE AGOSTO

UNIDAD 2. DISTRIBUCIÓN DE PROBABILIDAD DISCRETA

2.1 Distribución de probabilidad

2.2 Variables aleatorias

2.3 La media, la varianza y la desviación estándar de una distribución de probabilidad

2.4 Distribución de probabilidad binomial

2.5 Distribución de probabilidad de poisson

2.6 Distribución de probabilidad hipergeométrica

TUTORIA No 4: SÁBADO 3 DE SEPTIEMBRE

UNIDAD 3: DISTRIBUCIÓN DE PROBABILIDAD NORMAL

3.1 La familia de las distribuciones de probabilid

3.2 La distribución de probabilidad normal estándar

TUTORIA No 5: SÁBADO 17 DE SEPTIEMBRE

UNIDAD 4: MÉTODOS Y DISTRIBUCIONES DE MUESTREO

4.1 Selección de muestras de la población

4.2 Métodos de muestreo probabilístico

4.3 Error en el muestreo

4.4 Teorema del límite central

4.5 Estimadores puntuales e intervalos de confianza

TUTORIA No 6: SÁBADO 1 DE OCTUBRE

UNIDAD 5: PRUEBAS DE HIPÓTESIS

5.1 En qué consiste la prueba de hipótesis

5.2 Procedimiento de cinco pasos para probar una hipótesis

5.3 Pruebas de significancias de una y dos colas

5.4 Prueba de la media de la población

5.5 Prueba de hipótesis para dos medias de población

TUTORIA No 7: SÁBADO 15 DE OCTUBRE

Entrega y sustentación del trabajo colaborativo de investigación

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

En el sistema de educación abierta y a distancia la metodología para lograr un buen aprendizaje es la del estudio auto-dirigido con base en unos objetivos educacionales establecidos o planteados desde el currículo, un material de estudio que constituye el eje de la temática a desarrollar y el apoyo ocasional y opcional del tutor.

Las estrategias utilizadas en el proceso de formación académica están centradas en la aplicación de los TRES MOMENTOS DE APRENDIZAJE como eje central de la Educación Abierta y a Distancia de la Universidad de Cartagena. Los tres momentos son los siguientes:

PRIMER MOMENTO. Auto aprendizaje: Estudio de la bibliografía planteada para la unidad. Elaboración del protocolo.

SEGUNDO MOMENTO. Trabajo Grupal: Con su CIPA aclarara dudas acerca de la teoría de la unidad y resolverán ejercicios planteados para la misma

TERCER MOMENTO. Encuentro Tutorial: Revisión del protocolo por parte del tutor y despeje de dudas, aclaración de conceptos

VIII. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

SER: 1. Respetuoso, honesto y crítico ante los puntos de vista diferentes.

2. Trabaja en equipo y tiene sentido de responsabilidad al contextualizar los conocimientos

SABER: Estudiar y aplicar una variedad de estrategias apropiadas para la solución de problemas.

SABER HACER: El estudiante estará en capacidad: 1) Identificar los conceptos estadísticos básicos de probabilidad. 2) Calcular las distintas Distribuciones de Probabilidad. 3) Elaborar tabla de distribución Muestral relacionada con los conocimientos investigados en el contexto. 4) Realizar la representación gráfica que responda a la distribución muestral y de probabilidad utilizada. 5) Establecer intervalos de confianza para muestras grandes y pequeñas. 6) Probar hipótesis de una cola y de dos colas. 7)

XI. EVALUACIÓN.

La evaluación de la asignatura, establecerá el grado de destreza y habilidad que Ud. Halla adquirido durante el desarrollo de la misma.

Esta se evaluará de la siguiente forma:

EVALUACIÓN FINAL: Se realizará un examen escrito con un valor del 60%.

EVIDENCIAS DE PARTICIPACIÓN EN PLATAFORMA: Se califica el uso que los estudiantes le dan a la plataforma en actividades teles como: Participación en foros, chats, subida de protocolos como tarea, subida de talleres y otras actividades. Esto tiene una valoración del 20%.

TRABAJO COLABORATIVO DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO: Actividad de investigación de campo por CIPAS. Trabajo escrito y sustentación con una valoración del 20%.(Trabajo 10%, sustentación 10%).

X. FUENTES DOCUMENTALES.

LIND Douglas, MASON Robert y MARCHAL William. Estadística para Administración y Economía. Irwin McGraw Hill