ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE TEMPERATURA 2017

...

- Actividades de Aprendizaje

Desarrollo

Numero de sesiones programadas:

Actividades de aprendizaje

Competencia(s)

Productos/Evidencia(s) de Aprendizaje

Evaluación

Instrumentos (Anexar: matrices de evaluación, portafolios de evidencias, evidencias de comportamiento, etc. y especificar ponderación)

Enfoque (Diagnostica, formativa o sumaria; y tipo: coevaluación, autoevaluación, heteroevaluación)

Genérica(s)

y sus atributos

Disciplinar(es)

y sus atributos

Tipo

Instrumento

Actividad 1.- Integrados en equipos de 4 alumnos, utiliza tu celular y la red de internet del laboratorio para visitar direcciones, que te permitan hacer una búsqueda entre la idea de temperatura, calor y energía térmica si es que existe, en el deberás proporcionar ejemplos claros cotidianos que evidencien su diferencia o igualdad.

Actividad 2.- visita las siguientes direcciones electrónicas y realiza un escrito sobre las escalas de temperatura y tipos de termómetros que existen, así como los modelos matemáticos para convertir de una escala a otra.

http://www.how-to-study.com/metodos-de-estudio/escalas-de-temperatura.asp

http://termometriacbtis37.blogspot.mx/2011/11/termometria-y-sus-diferentes-escalas.html

CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados

*Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

*Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

CEB4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

Resumen sobre concepto de temperatura, calor, y energía térmica

Escrito sobre las diferentes escalas de temperatura, los tipos de termómetros y cuáles son las condiciones de uso

Formativa

Coevaluación

Y autoevaluación

Formativa

Coevaluación

autoevaluación

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Actividad 3.- Interactúa con las direcciones electrónicas que se proporcionan donde encontraras applet de temperatura y contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuál es la propiedad de la materia que está relacionada con la sensación de calor o frio?

2.- ¿es lo mismo decir que un cuerpo tiene mucho calor que temperatura?

3.- ¿A qué temperatura hierve el agua en OC, OF, Ok?

4.-¿Cuál es el punto de congelación del agua en OC, OF, Ok?

5.- ¿Cuál es la propiedad en el que se basan los termómetros de mercurio y otros líquidos para medir la temperatura?

6.- ¿Qué sucede cuando colocamos dos cuerpos en contacto a diferente temperatura?

7.- Contesta las preguntas que se hacen en el applet.

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/propiedades/temperatura.htm

.

CG3. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

*Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos con-tribuye al alcance de un objetivo.

CEB3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

.

Cuestionario resuelto según la interacción con el applet.

formativa

Heteroevaluación y coevaluación

Cuestionario de preguntas y Respuestas

C:\Users\kalim\Downloads\6.-EVALUACIÓN FORMATIVA LISTA DE COTEJO PROBLEMAS.docx

- Actividades de Aprendizaje

Cierre

Numero de sesiones programadas:

Actividades de aprendizaje

Competencia(s)

Productos/Evidencia(s) de Aprendizaje

Evaluación

Instrumentos (Anexar: matrices de evaluación, portafolios de evidencias, evidencias de comportamiento, etc. y especificar ponderación)

Enfoque (Diagnostica, formativa o sumaria; y tipo: coevaluación, autoevaluación, heteroevaluación)

Genérica(s)

y sus atributos

Disciplinar(es)

y sus atributos

Tipo

Instrumento

Actividad 4.- Por equipo se te proporcionara un mapa conceptual sobre temperatura el que estará incompleto y que tendrás que darte a la tarea junto a tus compañeros de hacer un análisis, reflexión y comprensión