EVALUACION DE PROGRAMAS Y PROCESOS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Enviado por Stella • 30 de Marzo de 2018 • 1.707 Palabras (7 Páginas) • 415 Visitas
...
C). Rúbrica
NARRACIÓN DE UN CUENTO A NIÑOS DE PREESCOLAR
Criterio
Excelente (3 puntos)
Satisfactorio (2 puntos)
Necesita apoyo (1 punto)
Insatisfactorio( 0 puntos)
Calificación
1. Enfoque en el tema
El cuento está completamente relacionado con experiencias. Permite al niño entender el trama
El cuento divaga en un punto, pero todavía se puede comprender algo del tema
El cuento está algo relacionado. No se comprende mucho el tema
No hay ningún intento de relacionar el cuento
2.Organización
El cuento está muy bien organizado una idea o escena sigue a la otra, con una secuencia lógica, con transiciones claras. Se respeta una secuencia cronológica.
El cuento está bastante organizado. Una idea o escena parece fuera de lugar. Las transiciones claras son usadas, se mantiene la secuencia cronológica
El cuento es un poco difícil de seguir. Las transiciones no son claras, la secuencia cronológica es confusa.
Las ideas y escenas parecen estar ordenadas al azar, no hay buenas oraciones de transición. La secuencia cronológica no existe
3. Personajes
Se describen tanto física como psicológicamente, sus apegos y manías.
Es nombrado y descrito claramente en el cuento el personaje central y los secundarios. Todos participan en la historia
Solo describe al personaje central
Solo describe al personaje secundario
No participan en la historia
Los personajes carecen de claridad en su presentación y acción.
No tienen personajes secundarios
No presentó a los personajes
4.Ilustraciones
La ilustración es original, detallada, atractiva, creativa y relacionada al cuento
Las ilustraciones son originales y algo detalladas, atractivas y relacionadas de alguna manera al cuento
Son escasas y fuera de lugar
No hay ilustraciones
5.Presentación
Clara, precisa, muy bien ejecutada, agradable, personifica a los personajes principales
No es muy clara, precisa, agradable, ni adecuada su presentación. A veces personifica a los personajes principales
No intentó modificar la presentación y rara vez personifica a los personajes principales.
No Presentó las características mencionadas
3. Escalas de medición de actitudes:
A). Escala Likert:
Proposiciones
Opción de respuestas
¿Está de acuerdo con la afirmación según la cual la baja calidad de la educación en nuestro país se debe a la ineficiencia de los maestros?
Totalmente de acuerdo: 5
De acuerdo: 4
Indiferente: 3
En desacuerdo: 2
Totalmente en desacuerdo: 1
Está de acuerdo que la primera obligación de la mujer es la maternidad y debe permitírsele tener una carrera profesional si esa carrera no interfiere con su papel materno
Totalmente de acuerdo: 5
De acuerdo: 4
Indiferente: 3
En desacuerdo: 2
Totalmente en desacuerdo: 1
Sujeto
Preguntas
Puntaje
1
2
3
1
3
4
3
10
2
5
4
4
13
3…
Se realiza una gráfica para interpretar los resultados
B. Escala Thorstone
Se recoge la opinión de jueces que deben contestar el grado en que el ítem está a favor o en contra con el objetivo propuesto.
Objetivo: conocer la actitud hacia los exámenes (Colas et al (1992)
Opinión (1-11)
Valor escalar
Ítems
Los exámenes no deben hacerse porque
crean rechazo hacia la materia
Los exámenes consumen tiempo que
podría emplearse en otra cosa
No deberían ser obligatorios y dejarlo a
voluntad del que desee comprobar su
esfuerzo
El examen contribuye
...