EVALUACIÓN ORIENTACIÓN EDUCACIONAL

...

es diferente una de otras, desarrollando aprendizajes significativos de acuerdo a la habilidades que posea, es aquí que aparecen estas inteligencias múltiples las cuales puedan ser ; lógico matemáticas, espacial, temporal emocional ,interpersonal y lingüística, es necesario descubrir que habilidad posea cada niño y niña el docente deberá orientarlo ,instruirlo para desarrollar estas habilidades en su máximo nivel ,potenciándola a través de la metodología a trabajar y de la adecuación de los contenidos , según las características del grupo y de cada alumno, al momento de desarrollar una determinada actividad en el aula , un claro ejemplo de ello sería enseñar geografía con el método tradicional es decir forma verbal a un grupo de tercer año básico donde existen niños y niñas con mucha energía, una estrategia seria entregar los contenidos con una presentación innovadora y participativa de PPT.

b) Refiérase en no más de 15 líneas, a los conceptos de significado, sentido personal, construcción del aprendizaje, comprensión y generalizaciones, señalando la relación existente entre éstos y el proceso de metacognición. Indique además, 3 razones que hacen de este proceso una necesidad fundamental en el desarrollo educativo.

c)

La habilidad que nos distingue a las personas de otros seres vivos, es la capacidad de reflexionar ,esta habilidad es la metacognición a, través de esta podemos ser consientes de nuestros propios pasos , aquí son indispensables los conceptos de ;significado el que hace referencia a que la información se trata de organizar mentalmente y se le asigna un significado asociando a un patrón existente el sentido personal, Crear un ámbito compatible en el desarrollo integral de la persona y la construcción del aprendizaje es el proceso de fortalecer y aprender y complementarlo a lo largo del tiempo, la compresión está directamente relacionada con la comprensión de un contenido y la generalización se refiere a que un alumno sea capaz de crear generalización a partir de los contenidos que ya posee ,estos pasos permiten a los alumnos y docentes evaluar lo consiente que somos de nuestros pensamientos, este proceso es fundamental ya que cada uno de estos pasos permite ver la conciencia que tienen los educando de sus procesos de pensamiento así como identificar cuáles son los posibles pasos para solucionar un problema e identificar si se comprende una determinada información y se ha logrado construir un aprendizaje o si se ha tornado posible de avanzar .

3. Es indudable que en el mejoramiento de la Educación, el profesor juega un rol fundamental, puesto que tiene en sus manos la posibilidad de desarrollar una acción pedagógica innovadora y congruente con las necesidades de los alumnos, pudiendo además, abordar su propia acción educativa, a través de distintos enfoques didácticos.

Señale cada uno de dichos enfoques didácticos y realice un paralelo breve entre ellos, considerando el siguiente cuadro:

INDICADOR E. CENTRADO EN LOS CONTENIDOS E. CENTRADO EN LAS HABILIDADES E. CENTRADO EN LOS CONOCIMIENTOS

Características Clásico promueve el Intelectualismos e individualista Promueve y desarrolla las facultades la creativas Contenidos

Culturales ,destrezas ,habilidades

Actitudes y valores.

Objetivos principales Acumular y reproducir información para formar el intelecto Desarrollar habilidad y disciplina intelectual Promover aprendizajes y desarrollo de estrategias a través de aprendizajes significativos.

Elementos básicos Contenidos y evaluación Protagonismo del alumno Relación entre profesor y alumno

Alumno -alumno Interacción alumnos profesor contenidos, conocimientos habilidades Y actitudes.

Rol del profesor Diseñador, presentador Comunicador Guía y orientador de los aprendizajes Mediador y facilitador de los aprendizajes, diseña y desarrolla estrategias.

Rol del alumno Agente Receptivo, sigue modelo Protagonista y ejecutor de lo propuesto Reconstruye sus conocimientos utiliza y trasfiere lo aprendido.

Aprendizaje Asimilación de la información y memoria. Cambio de conductas de estructuras mentales Construcción de los conocimientos.

4. A partir del siguiente esquema y las distintas temáticas presentadas en él, elabore un análisis crítico en no más de 20 líneas, que contemple 2 aspectos positivos como 2 negativos, acerca de las circunstancias en que se desarrolla la Psicología Educacional dentro del ámbito educativo de nuestro país.

Después de analizar la información entregada en los modulo de estudio y compararla con la realidad de nuestras unidades educativas puedo observar dos aspectos positivos de la psicología educacional, mejora y comprende sustentablemente los procesos de enseñanza y aprendizaje ,brinda apoyo y orienta a todos los involucrados en este proceso (alumnos ,docentes y familia) contribuye al desarrollo integral ,proponiendo estrategias y metodologías de aprendizaje, respetando la singularidad e individualidad de nuestros alumnos y alumnas , como resultados obtenemos procesos de enseñanza y aprendizajes significativos y de calidad .

Los aspectos negativos serian ; muchas de las actividades dirigidas al asesoramiento familiar ,han siso modificadas o simplemente no se realizan ,la familia es fundamental y por ende las vivencias que el menor tenga en el hogar puede afectar su calidad de estudiante es necesario crear instancias donde los padres puedan expresar sus miedos ,frustraciones y temores en la crianza de sus hijos, de manera que logren comprender en la etapa que se encuentran y poder apoyarlos desde el hogar en el proceso de enseñanza y aprendizaje ,trabajando en conjunto con el establecimiento educacional, como lo serian la implementación de talleres “Escuelas para Padres”. La falta de comunicación entre la escuela y la familia cada día se ve más afectada es fundamental corregir este aspecto negativo lo antes posible, implementando nuevas estrategias.

.