Educación integral de jóvenes y adolescentes con Discapacidad

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Indicadores

Logrado satisfactoriamente

Logrado con dificultades

Mucha dificultad

Escucha a otros

Siempre escucha con mucha atención.

A veces logra escuchar.

Se distrae con facilidad, no escucha.

Participación

Aporta ideas, es activo respecto de la actividad.

A veces realiza aportes, espera que otros lo hagan antes.

Prefiere que otros hablen, se muestra pasivo.

Creatividad

Utiliza mucho su imaginación, recrea situaciones, propone innovaciones.

Es poco creativo, utiliza poco las experiencias previas.

No se muestra creativo, le cuesta mucho recordar y proyectar.

Uso de las herramientas tecnológicas propuestas

Hace muy buen uso de los programas propuestos, no teme probar, lo hace sin intimidarse.

Teme a equivocarse, pero se anima brevemente.

Se muestra ansioso ante la posibilidad del error prefiere no probar.

- REALIZACIÓN DE VIDEOS TUTORIALES

- OBJETIVOS GENERALES

- Introducción de las tics como herramienta para facilitar la enseñanza aprendizaje.

- Estimular habilidades cognitivas.

- Generar roles en los alumnos que permitan la introducción constructiva de su propio aprendizaje.

- Estimular habilidades lingüísticas para la transmisión de nuevos conocimientos.

- Lograr introducir la tecnología en distintos ámbitos, no solo en los jóvenes, sino en la comunidad que los rodea.

- Motivar la solidaridad y el compromiso

- Incentivar la participación y la aceptación de las distintas capacidades.

- Generar climas de trabajo que promuevan la no discriminación, compartiendo con alumnos de otras instituciones escolares y comunales.

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- Desarrollar el lenguaje visual, utilizando diversos programas para grabar video, realizar montajes, ediciones.

- Tener en cuenta el público al que se dirige el video.

- Orientar la realización en función de lo que se quiere comunicar y el tiempo en que se deberá proyectar.

- Utilizar herramientas que nos provee la red para encontrar materiales didácticos.

EJECUCIÓN

- Organizar un esquema acerca de cuáles serán los temas que se enseñarán en los videos, relacionados con las propias aptitudes )por ejemplo, enseñar a tejer, a hacer origami, a sumar, a jugar algún juego, etc.)

- Realizar una división de tareas en el grupo.

- Visualizar videos tutoriales y recabar información acerca de qué es necesario que sea explicitado. Realizar una mirada crítica, teniendo en cuenta aquellos videos más o menos comprensibles y por qué se dan estas características.

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Indicadores

Logrado satisfactoriamente

Logrado con dificultades

Mucha dificultad

Participación

Participa espontáneamente de las actividades.

A veces participa, pero espera a que otro lo haga.

Se muestra introvertido.

Expresión Oral

Explicita con claridad sus pensamientos.

Tiende a hacer un recorrido largo para poder explicar algo.

Le cuesta expresarse oralmente.

Búsqueda de material novedoso.

Es proactivo en la búsqueda de material para realizar las actividades.

Es reticente a trabajar en la búsqueda de material nuevo. Tiende a reiterar.

No tiene interés en la procuración de material .

Uso de las herramientas tecnológicas propuestas

Utiliza las herramientas sin intimidarse.

Teme a equivocarse, pero se anima brevemente.

Se muestra ansioso ante la posibilidad del error prefiere no probar.