El ambiente es un entramado social y natural. La educación inicial propone que los alumnos enriquezcan y complejicen, amplien y organicen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

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por las diferencias fisicas, de las formas de vida,

de los intereses y las necesidades de las personas. Actitudinal

Respeto por la propia intimidad y la de los otros. Actitudinal

2) a) Transposición Didáctica: Transformación de conocimiento.

Conocimiento Cientifico: Conocimiento tal cual fue descubierto.

Alfabetización Científica: Ciencia que se enseña y aprende en la escuela.

Metaconceptos: Organización de contenidos.

Modelo Científico: Representación conseptual

Conocimiento Escolar: Conceptos enseñados.

Saberes Previos: Conocimientos por parte de cada individuo, sin haber recibido enseñanza alguna.

Autorregulación: Reflexión a si mismo.

b) Transposición Didáctica lo relacionamos con la transformación de conocimientos porque es el docente quien se encarga de transformar ese conocimiento erudito en conocimiento escolar.

Metaconceptos le adjudicamos el termino organización de contenidos porque es el docente encargado de organizar dichos contenidos a enseñar para aplicarlos correctamente.

Conocimiento Escolar en este caso lo relacionamos con conceptos enseñados porque el docente extrae el conocimiento para hacer abordado a traves de sus practicas transmitiendole el conocimiento a enseñar a sus alumnos.

Autorreflexión lo relacionamos con reflexión a si mismo por el simple hecho que el alumno regula sus sentidos para prestar atención en su aprendizaje.

c) Al docente se le plantea un conocimiento cientifico ya establecido y ese es el momento en el que el docente tiene que pensar como adecuar ese conocimiento para trabajar en la sala, transformando ese conocimiento científico en conocimiento escolar.

3. Ciencia desde el enfoque epistemologico actual:

Formales: Estudia conocimientos racionales y coherentes. Establecen el razonamiento logíco. Ej: Matematicas.

Facticas: Tienen un objeto de estudio. Busca la coherencia entre los hechos y la representación mental de los mismos. Ademas exige la observación y experimentación. Ej: Ciencias Naturales.

Las Ciencias Naturales tiene areas (disciplinas): biología, química, física, ciencias de la tierra.

Tiene distintas dimensiones:

Teoría: Son los conceptos, las teorias (ciancia como producto)

Procesual: Metodología investigar, observar, experimentar (ciencia como proceso)

Actitudinal: valores, respeto.

4. En una sala de la tercera seccion nos proponemos a trabajar el Sistema Solar realizando una maqueta con los alumnos. Dicha maqueta se construira con pelotitas de tergopol pintadas con tempera, o bien podria ser con plastilina. Los alumnos a traves de la exploración fabricaran los planetas teniendo en cuenta sus caracteristicas (tamaño, color, textura y si posee o no anillos). Luego los ubicaran en su posición correcta al rededor del Sol.

Para decidir esta actividad, el docente debera indagar a sus alumnos mediante preguntas para conocer que es lo que ellos saben con respecto al tema, es decir sus saberes previos, el interes que les produce trabajar el tema del Sistema Solar.

En el momento de realizar la actividad el docente debera ofrecer a los alumnos periodos de tiempo adecuado para que sus exploraciones sean ricas, provocar los estimulos que desencadenan en dicha exploración; para ello brindarles materiales, tales como bolitas de tergopol, pinturas, plastilina, imagenes que muestren como son en realidad los planetas, para que ellos puedan reproducirlos lo mas parecido posible y acercarlos a la realidad.

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