El arte y la alfabetizacion

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¿Tienes un barrilete? ¿Alguna vez remontaste uno?

Observa el barrio de Juanito. ¿De qué material están hechas las casas? ¿Cartón, maderas, chapas?

Berni las hizo con materiales reales dentro de la obra. ¿Puedes leer la marca de algunas de las latas que Berni colocó en la obra? ¿De qué material están hechas las casas por donde vos vivís?, ¿qué relación podes establecer entre el mundo de Juanito y el tuyo?, ¿qué te hace reflexionar, qué podes aprender del mundo de Juanito?

- Intercambio de opiniones.

- Elaboración de una historia, a través del intercambio de ideas.

- Representación de la obra con acuarelas, tomando los aspectos significativos de la pintura para ellos.

“Somos artistas”

[pic 6]Octubre de 2010- Santa fé

- Elaboración de un mural con diferentes materiales como: telas, botones, cartones, botellas, etc. relacionado con lo trabajado con la pintura.

- Exposición del mural realizado solamente por los niños y los materiales traídos de sus hogares. [pic 7]

El cierre de esta experiencia, planificación realizada y puesta en práctica fueron con resultados óptimos y conmovedores para los niños de esa sala.

Leu y Kinzer consideran que “en el futuro, las fuerzas culturales van a seguir defendiendo las formas y funciones de la alfabetización tanto como la naturaleza esencial de su enseñanza”.

En el tiempo más inmediato prevalecerá la convergencia entre la enseñanza de la lectura y escritura y las técnicas de la información y la comunicación.

Mientras continúan los problemas sin resolver que siempre ha tenido la alfabetización.

Se debe tener presente que en la visión renovadora de la alfabetización la misma abarca todo el desarrollo humano que cambia en las culturas y en la historia; que tienen que ver con la escuela, sobre todo si dicha alfabetización se contextualiza en el entorno escolar. Asimismo, depende de la sociedad y la política surgiendo así nuevos modelos que explican su naturaleza y la ayudan a comprender mejor.

[pic 8]