El comportamiento incluye aquellas acciones observables como la actividad física y la expresión oral, y aquellas que no se pueden observar son las desarrolladas con los procesos mentales

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60 del siglo xx. Pone en relieve la experiencia no verbal y las alteraciones de la conciencia para utilizar el potencial humano. Surgió por Abraham Maslow como reacción al conductismo y al psicoanálisis, llamo al humanismo “la tercera fuerza”.

La psicología humanista se basa en las revelaciones procedentes de la psicoterapia, en que los pacientes que mejoraban a diario según considerando seres humanos son ambicione, tenciones, y emociones, como sucesiones de conexiones entre estímulos y respuestas y contingencias conductuales. Carl Rogers (1902-1987) fue el que desarrollo un modelo de la personalidad humana, y un enfoque que crea en enfoque de las propias decisiones, ideas y opiniones del paciente.

Algo muy fundamental de la psicología humanista es que cada ser humano es tiene la capacidad de su crecimiento positivo y es capaz de tomar un cambio. El ser humano se esfuerza por conseguir su desarrollo y satisfacerse como persona, pero los problemas aparecen cuando los sueños se frustran ya que no se puede hacer nada hay aparece la neurosis, y de los conflictos de la misma sociedad. De esta forma se considera el ejercicio de libre elección y el deseo de algo muy importante que la conducta psicología sana del mismo ser humano.

Escuela Del Cognitivismo

El enfoque del procesamiento de la información de una alternativa atrayente frente las limitaciones del conductismo, el crecimiento de la psicología cognitiva, ello exploro muchas facetas diferentes de la vida mental de cada organismo, junto a esto utilizo las imágenes de representación, esto conlleva a toma de decisiones de problemas y razonamientos. Se realizaron varios cambios en los enfoques anteriores para llegar al cognitivismo. Entendemos por cognitivismo que son los procesos mentales con el que se obtiene el conocimiento, es decir incluye, pensamientos, conocimiento. Durante décadas se olvidaron de los procesos mentales “inobservables” dejándose llevar por el conductismo pero todo cambio con los trabajos de Noam Chomsky (1928) que revivió el concepto de interés en las bases de la psicología del lenguaje y la investigación del psicólogo suizo Jean Piaget (1896-1980) quien atrajo esa atención al estudio del desarrollo del cognitivismo en los niños.

Escuela De Gestalt

Los psicólogos que fundaron la escuela de Gestalt a principios del siglo XX Max Wertheirme (1880-1943), Kurt Koffka (1886-1941), Wolfgang Kohler (1887-1967), estos psicólogos fueron los que lanzaron la idea que no son elementos individuales de la mente que son importantes como el Gestalt (Gestalt es un término alemán que significa “forma” o “configuración”).

Los psicólogos del Gestalt se centraron principalmente en la percepción, creían que las experiencias dependían por un lado de los patrones formados por los estímulos, y también por la organización de la experiencia sobre el tema central que sería la percepción. Como vemos esto está relacionado con el objeto y con otros aspectos generales de la estimulación. El Gestalt está más relacionado con el de la percepción del movimiento, del tamaño y la apariencia del color bajo los cambio de iluminación. Esto nos da el interés de anunciar varias interpretaciones centradas en la percepción sobre el aprendizaje, la memoria y la resolución de algunos problemas que ayudaron a asentar la investigación actual de la psicología cognitiva.

Punto De Vista.

Gracias a cada una de estas escuelas, nosotros los seres humanos hemos podido descubrir la historia de cada escuela con su respectivos aspectos psicológicos, también de aquí hemos aprendido que cada persona tiene su espacio en donde puede expresar sentimientos, puede decir lo que piensa, y puede obtener emociones.

Todas estas escuelas habla de una sola cosa y es el “psique” que significa alma, ya se ha hablado mucho de esto sabemos que es lo más importante en el tema de la psicología, respecto al como cada escuela explica el ama como cultura encarnada, cada escuela da su punto de vista respecto al tema